第4单元 14 穷人 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿[001].docx

第4单元14穷人精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元14穷人精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

设计思路

本课为六年级上册第4单元第14课《穷人》，以精读课文为主，引导学生通过阅读感知人物形象，体会人物情感，同时注重培养学生的阅读理解和语言表达能力。教学设计围绕课文内容展开，结合学生实际，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生理解文学作品的能力，提升学生的语言感知和鉴赏水平。通过学习《穷人》，引导学生感受人物情感的丰富性，培养同理心，增强文学审美体验。同时，锻炼学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高学生的语言表达和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文中渔夫和桑娜的内心世界，分析人物形象，体会人物在困境中的善良和无私。

②掌握通过细节描写来表现人物心理和情感的手法，学会从不同角度分析文本。

2.教学难点，

①深入理解渔夫和桑娜在极度贫困中的心理变化，体会他们面对困境时的道德抉择。

②学会从文本中提取关键信息，结合上下文进行推理和判断，提高学生的逻辑思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步深入理解课文内容，通过教师的引导和学生的互动，共同探讨人物性格和情感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演渔夫和桑娜，体验他们的内心世界，加深对人物形象的理解。

3.利用多媒体展示与课文相关的图片和视频，丰富学生的感官体验，增强教学效果。

4.设置问题引导卡片，鼓励学生在阅读过程中主动提问和思考，培养学生的批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《穷人》课文，并思考渔夫和桑娜的性格特点及他们在故事中的行为动机。

设计预习问题：围绕《穷人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“渔夫和桑娜为何愿意收养邻居的孩子？”、“他们面临怎样的困境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《穷人》课文，理解渔夫和桑娜的性格特点及故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对人物行为的合理性进行初步分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便在课堂上进行交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《穷人》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《穷人》主题相关的短片或故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解渔夫和桑娜的人物形象、故事情节及作者写作手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析渔夫和桑娜的行为背后的心理动机，角色扮演活动，让学生体验人物情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么渔夫不阻止桑娜？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如对人物性格的深入分析。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人物情感，提高语言表达能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨社会背景对人物行为的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物形象和故事情节。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物心理和情感的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《穷人》的知识点，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《穷人》课题，布置适量的课后作业，如撰写读后感，分析人物性格发展。

提供拓展资源：提供与《穷人》相关的拓展资源，如推荐阅读其他描写贫困人物的小说，拓宽学生的知识视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析人物情感时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作练习提高对人物情感的理解。