11 大家排好队 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

11大家排好队说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级上册“大家排好队”。内容包括队列的基本规则、队列训练的方法和技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中所学的规则意识和团队协作能力密切相关。学生通过学习队列，能够更好地理解规则的重要性，培养良好的纪律观念，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会参与意识，通过排队活动，让学生认识到遵守规则的重要性，提高社会交往能力；2.道德素养，引导学生树立正确的集体观念，培养团队合作精神；3.自我管理能力，通过队列训练，帮助学生学会自我约束，形成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对基本的集体活动和规则有一定的认识，能够在日常生活中进行简单的排队，但对于队列的规范性、整齐度和效率性等方面还缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对规则游戏和团队活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，通过直观的示范和实践活动能够快速掌握队列的基本要领。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更喜欢观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为动作协调性不足、注意力分散或者对规则理解不够深刻而在队列训练中遇到困难。此外，部分学生可能因为缺乏团队协作意识而在集体活动中难以融入，需要教师进行个别指导和鼓励。因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、排队用的标志物（小旗、小棒等）。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：队列训练的示范视频、相关图片资料。

4.教学手段：实物教具（如小卡片、小玩具等用于模拟排队）、小组合作练习、游戏化教学活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于排队活动的视频，让学生观察视频中人们的排队情况，提出问题：“你们知道为什么我们要排队吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆在日常生活中遇到的排队场景，如上学、购物等，提问：“你们排队时有什么感受？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍队列的基本规则，如“一个接一个”、“不插队”、“保持队形”等。

-举例说明：通过实际排队场景的例子，如学校放学排队、购物结账等，让学生理解队列规则的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在排队过程中遇到的问题，并提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟排队练习，让学生亲身体验队列训练的过程。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正动作不规范、队形不整齐等问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调队列规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行队列规则，提高社会交往能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家与家长一起进行简单的家庭排队活动，如吃饭、看电视等，培养良好的家庭氛围。

-要求学生记录下排队过程中的感受和收获，下节课分享。

6.教学过程详细内容：

a.导入

-播放视频：展示不同场景下的排队活动，如学校放学、商场购物、电影院入场等。

-提问：你们知道为什么我们要排队吗？排队有什么好处？

b.新课呈现

-讲解新知：介绍队列的基本规则，如“一个接一个”、“不插队”、“保持队形”等。

-举例说明：通过实际排队场景的例子，如学校放学排队、购物结账等，让学生理解队列规则的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在排队过程中遇到的问题，并提出解决方案。

c.巩固练习

-学生活动：组织学生进行模拟排队练习，让学生亲身体验队列训练的过程。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正动作不规范、队形不整齐等问题。

d.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调队列规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行队列规则，提高社会交往能力。

e.作业布置

-布置课后作业，要求学生在家与家长一起进行简单的家庭排队活动，如吃饭、看电视等，培养良好的家庭氛围。

-要求学生记录下排队过程中的感受和收获，下节课分享。

知识点梳理

1.队列的基本概念：

-队列是一种有序的排列方式，通常用于集体活动、组织纪律的训练等。

-队列的基本目的是保持队伍的整齐、有序，提高行动效率。

2.队列的基本规则：

-“一个接一个”：队伍成员应按照顺序一