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大学实验物理约占20《大学物理实验》三级--第1页
大学实验物理约占20《大学物理实
验》三级
大学实验物理(约占20%《大学物理实验》三级
2011年06月13日
《大学物理实验》课程教学大纲
一、课程总述
课程名称大学物理实验课程代码17001、17011
课程性质必修先修课程
总学时数48周学时数
开课院系电子学院任课教师张骏里、胡光辉
编写人张骏里编写时间2006年9月
使用教材《大学物理试验教程》第一版主编肖井华等北京邮电大学
出版社2005.08
教学参考资料1、沈元华、陆申龙，基础物理实验，2004，高等教育
出版社。
2、杨俊才、何焰蓝、，大学物理实验，2004，机械工业出版社。
3、吴泳华、霍剑青、熊永红等，2001，大学物理实验，北京，高等
教育出版社。
课程教学目的大学物理实验是一门独立设置的公共基础课，是工科学
生接受科学实验能力培养的开端，它要求学生通过本课程的学习，了解“从事
科学实验的主要过程及基本方法”，而得到“从事科学实验的基本训练”。
大学实验物理约占20《大学物理实验》三级--第1页
大学实验物理约占20《大学物理实验》三级--第2页
1.培养与提高学生科学实验的能力：自学能力、动手实践能力、思维
判断能力、表达书写能力、简单设计能力以及数据分析能力。
2.培养与提高学生从事科学实验的素质。
3.通过对实验现象的观测，使学生进一步掌握大学物理实验的基本知
识，基本方法和基本技能，加深对物理原理的理解
课程教学要求1.自行完成实验预习，独立进行实验，撰写规范的实验
报告。
2.掌握常用实验装置的调整与基本的操作技术。例如：零位校准；水
平及铅直调整；光路的同轴等高调整；视差的消除；逐次逼近调节；正确连接
电路等。
3.熟悉物理实验中基本的实验方法，例如：比较法、转换测量法、模
拟法、补偿法和干涉法等。
4.能够进行常用物理量的一般测量。例如：长度、质量、时间、力、
温度、电流强度、电压、电阻、磁感应强度、折射率等。
5.了解常用仪器的性能，并学会使用方法。例如：测长仪器、计时仪
器、测温仪器、直流电桥、电位差计、通用示波器、信号发生器、分光计等。
6.掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的能力。其中包
括下列内容：测量误差的基本概念；直接测量结果的误差表示；间接测量的误
差计算；处理实验数据的一些重要方法，例如列表法、作图法和最小二乘法等。
本课程的重点和难点本课程着重培养学生的科学实验的基本技能，通
过三－四轮实验，使学生逐步掌握测量误差的估算，正确进行数据的处理，在
实验过程中培养学生的实验思维。使学生从中体会实验方法与抽象理论计算的
不同之处，并为专业实验的进行做好准备。
课程考试1.考核内容：考核内容包括理论考核和实践考核二部分内容。
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大学实验物理约占20《大学物理实验》三级--第3页
2.评分标准：理论考核按试卷不同题目设定不同的评分标准，实践考
核按不同的考核内容评分。
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