12 故宫博物院（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

12故宫博物院（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：故宫博物院

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提升文化自信。

2.培养学生通过阅读文本，提取信息，理解历史背景，提高阅读理解能力。

3.培养学生运用语言文字表达对故宫博物院的认识和感受，提升语言运用能力。

4.培养学生观察、分析、归纳历史事件的能力，增强历史思维。

5.培养学生合作学习、探究学习的精神，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故宫博物院的历史背景和文化价值，能够从文本中提取关键信息。

2.分析故宫建筑布局的特点，培养学生对古代建筑艺术的鉴赏能力。

难点：

1.学生对故宫博物院的历史背景和文化内涵理解不够深入。

2.学生在分析故宫建筑布局时，难以把握其背后的文化意义和艺术价值。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集故宫的相关资料，激发学习兴趣，为深入理解打下基础。

2.在课堂上，采用多媒体展示故宫图片和视频，结合文本内容，帮助学生直观感受故宫的历史和文化。

3.引导学生分组讨论，鼓励他们提出问题，通过合作学习，共同解决难点问题。

4.设计互动环节，让学生亲身体验故宫建筑，通过实地考察，加深对建筑布局的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

2.课程平台：统编版语文六年级上册教材配套教学平台

3.信息化资源：故宫博物院官方网站、相关历史图片、视频资料

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、学生收集的故宫资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示故宫的图片或视频，让学生初步感受故宫的宏伟与美丽，激发学生对故宫博物院的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的有关古建筑、历史文化等方面的知识，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解故宫博物院的历史背景、建筑布局、文化价值等内容，结合教材，引导学生逐步了解故宫的各个方面。

-举例说明：通过具体例子，如故宫的太和殿、乾清宫等，帮助学生理解故宫建筑的特点和历史意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究故宫博物院在历史文化中的重要地位，以及对中国乃至世界的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成课本上的相关练习题，如填空、选择题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握重点内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故宫博物院的历史价值和文化意义。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，弘扬中华优秀传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中的相关内容，了解故宫博物院的更多历史故事。

-收集有关故宫的图片或视频资料，为课后展示做好准备。

-撰写一篇关于故宫博物院的学习心得，字数不限。

教学过程具体安排如下：

一、导入（5分钟）

1.展示故宫图片或视频，激发学生学习兴趣。

2.回顾已学过的有关古建筑、历史文化等方面的知识。

二、新课呈现（25分钟）

1.讲解故宫博物院的历史背景、建筑布局、文化价值等内容。

2.通过具体例子，如故宫的太和殿、乾清宫等，帮助学生理解故宫建筑的特点和历史意义。

3.组织学生进行小组讨论，探究故宫博物院在历史文化中的重要地位。

三、巩固练习（15分钟）

1.让学生完成课本上的相关练习题，如填空、选择题等。

2.针对学生练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调故宫博物院的历史价值和文化意义。

2.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中。

五、作业布置（5分钟）

1.阅读教材中的相关内容，了解故宫博物院的更多历史故事。

2.收集有关故宫的图片或视频资料，为课后展示做好准备。

3.撰写一篇关于故宫博物院的学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《故宫的建筑艺术》：介绍故宫的建筑风格、工艺特色以及其在世界建筑史上的地位。

-《故宫博物院藏画》：展示故宫博物院收藏的珍贵画作，让学生了解中国古代绘画艺术。

-《故宫博物院藏瓷器》：介绍故宫博物院收藏的古代瓷器，探讨其历史背景和文化价值。

-《故宫博物院藏玉器》：介绍故宫博物院收藏的玉器，解读其背后的文化内涵和艺术价值。

2.鼓励学生进行课后