12 盘古开天地 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12盘古开天地说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12盘古开天地说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：盘古开天地

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维品质。通过学习《盘古开天地》，学生能够感受神话故事的魅力，增强对传统文化的认同感；同时，通过分析盘古的形象，引导学生体会神话人物的精神品质，激发学生的想象力与创造力；此外，通过合作探究，提升学生的语言表达能力和思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《盘古开天地》中神话传说的基本内容，包括盘古开天辟地的故事情节，以及与之相关的地理、自然现象的描述。

②学习并掌握神话故事中蕴含的哲学思想和道德观念，如勤劳、坚韧、勇敢等品质。

2.教学难点，

①理解神话传说中的夸张和象征手法，如盘古用斧头劈开天地的场景，帮助学生理解神话故事的艺术特点。

②培养学生对神话故事的想象力和创造力，引导学生在现实生活中寻找与神话故事中相似的例子，加深对神话文化的理解。

③在合作学习中，引导学生如何运用批判性思维，对神话故事中的某些情节提出自己的看法，并学会尊重不同的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《盘古开天地》的教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如盘古开天辟地的插图，以及相关的自然现象图片，帮助学生直观理解故事内容。

3.教学视频：选取与神话传说相关的动画或纪录片片段，用于导入新课和深化学生对神话文化的理解。

4.分组讨论材料：准备卡片、记号笔等，以便学生在小组讨论时能够记录想法和进行交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个神秘的世界，探索一个古老的故事——《盘古开天地》。你们知道这个故事吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“我知道，是关于盘古用斧头劈开天地，创造了世界的传说。”

3.老师点头微笑：“很好，那让我们一起走进这个神奇的故事，看看盘古是如何开天辟地的。”

二、整体感知

1.老师带领学生们朗读课文，让学生初步了解《盘古开天地》的故事梗概。

2.老师提问：“同学们，谁能用自己的话概括一下这个故事的主要内容？”

3.学生们积极回答，老师给予肯定和表扬。

三、探究课文主旨

1.老师引导学生分析课文中的关键词句，如“开天辟地”、“顶天立地”等，让学生理解这些词语的含义。

2.老师提问：“同学们，从这些关键词句中，你们能感受到盘古的哪些精神品质？”

3.学生们讨论后，老师总结：“盘古具有勤劳、勇敢、坚韧不拔的精神品质，他用自己的力量创造了世界。”

四、合作探究

1.老师将学生们分成若干小组，每组选取一个与神话传说相关的自然现象，如雷电、地震等，进行探究。

2.各小组讨论，分析这些自然现象在神话传说中的象征意义。

3.各小组代表向全班汇报，老师给予点评和指导。

五、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些关于神话传说的故事？”

2.学生们积极分享，老师引导他们思考神话传说在历史、文化、艺术等方面的价值。

3.老师总结：“神话传说不仅具有丰富的文化内涵，还能激发我们的想象力，让我们更好地了解历史和人类的发展。”

六、总结全文

1.老师带领学生们回顾课文内容，总结盘古开天辟地的主要情节和人物形象。

2.老师提问：“同学们，通过学习《盘古开天地》，你们有什么收获？”

3.学生们分享自己的感受，老师给予鼓励和肯定。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们写一篇关于《盘古开天地》的读后感。

2.老师提醒学生们注意以下几点：

-突出自己对神话传说的理解和感悟；

-注意文章的结构和语言表达；

-尽量发挥自己的想象力和创造力。

八、课堂小结

1.老师对本次课的教学内容进行总结，强调《盘古开天地》所蕴含的勤劳、勇敢、坚韧不拔的精神品质。

2.老师鼓励学生们在日常生活中，也要发扬这种精神，努力成为一个有担当、有责任的人。

3.老师祝愿学生们在今后的学习中，不断探索、勇敢前行，为实现自己的梦想而努力。

九、下课

1.老师微笑着对学生们说：“今天的课就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！”

2.学生们纷纷点头，表示明白了老师的教导，然后有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代神话传说：《山海经》、《淮南子》等古籍中记载了许多神话故事，可以作为补充阅读材料，帮助学生更深入地了解中