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《积极进取挑战自我》(教学设计)-2024-2025学年未来版(2024)小学体育与健康一年级(全一册)
一、教材分析
《积极进取挑战自我》是新教材未来版(2024)小学体育与健康一年级(全一册)中培养学生体育精神与意志品质的关键内容。一年级学生正处于性格塑造和价值观形成的重要阶段,对新鲜事物充满好奇与探索欲望,但在面对困难和挑战时,容易产生退缩心理。教材通过展示丰富的体育活动场景、讲述有趣的体育小故事,以及简单直白的文字描述,引导学生理解积极进取、挑战自我的内涵,激发学生勇敢尝试、不断突破自我的勇气,为其今后面对学习和生活中的困难奠定良好的心理基础。
二、教学目标
1知识与技能:学生能够理解积极进取、挑战自我在体育活动中的含义;掌握至少两种简单的体育挑战活动方法,如跳绳的连续跳、踢毽子的单脚踢等。
2过程与方法:通过观察、体验、实践和小组竞赛等方式,培养学生的观察力、模仿能力、实践能力和团队协作能力,让学生在实际操作中感受挑战自我的过程。
3情感态度与价值观:激发学生积极参与体育活动的热情,培养学生勇于挑战、不怕困难的精神,增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
1教学重点:让学生深刻领会积极进取、挑战自我的体育精神,并在体育活动中初步树立这种意识。
2教学难点:引导学生在面对具有一定难度的体育挑战时,克服内心的恐惧和畏难情绪,真正做到积极进取、挑战自我。
四、教学策略
1情境教学法:创设“小小运动会”“勇敢者挑战营”等体育情境,让学生在特定情境中感受挑战氛围,激发挑战欲望。
2榜样示范法:讲述体育明星勇于挑战自我的故事,如苏炳添不断突破亚洲人短跑极限的事迹,展示优秀学生在体育挑战中的精彩表现,为学生树立榜样。
3小组竞赛法:组织学生进行小组间的体育挑战竞赛,如接力跳绳比赛、踢毽子接力赛等,激发学生的竞争意识和团队合作精神。
五、教学过程
(一)导入新课(3分钟)
教师活动:播放一段精彩的体育赛事视频,视频中运动员们在赛场上奋力拼搏、挑战极限,如短跑选手全力冲刺、体操运动员完成高难度动作等。播放结束后提问:“同学们,看了这个视频,你们觉得这些运动员们厉害吗?他们在比赛中都在努力做什么呢?”
学生活动:认真观看视频,积极思考问题,踊跃举手回答,表达自己对运动员表现的看法。
设计意图:通过精彩的体育赛事视频,迅速吸引学生的注意力,激发学生对体育挑战的兴趣和向往,自然引出本节课积极进取、挑战自我的主题。
(二)理解积极进取、挑战自我的含义(7分钟)
教师活动:翻开教材,和学生一起阅读关于积极进取、挑战自我的文字描述,结合教材上的体育活动图片,如小朋友努力攀爬云梯、尝试新的跳绳花样等,逐句解读含义。用简单易懂的语言解释:“积极进取就是我们要主动去尝试新的事情,不怕困难;挑战自我就是要努力去做一些自己以前觉得有点难的事情,让自己变得更棒。”随后,讲述一个体育小故事,比如小明一开始不敢跳绳,但是他每天都坚持练习,不断挑战自己,最后不仅学会了跳绳,还能连续跳很多下。讲完故事后,组织学生分组讨论:“在生活中,你们有没有像小明一样,努力去做一件很难的事情,最后成功了呢?”
学生活动:认真阅读教材,仔细聆听老师讲解和故事,积极参与小组讨论,分享自己挑战自我的经历。
设计意图:引导学生从教材和生活实例中理解积极进取、挑战自我的抽象概念,通过小组讨论,激发学生的思考和表达欲望,增强学生对概念的理解。
(三)学习简单的体育挑战活动(10分钟)
教师活动:展示跳绳和踢毽子的实物,亲自示范跳绳的连续跳动作和踢毽子的单脚踢动作,一边示范一边讲解动作要领,如跳绳时要手脚协调、膝盖微微弯曲,踢毽子时要注意用脚的内侧准确接触毽子。示范结束后,让学生在安全的区域内进行尝试练习,教师在学生中间巡回指导,及时纠正学生的错误动作。开展“小小挑战王”活动,鼓励学生挑战自己在一定时间内跳绳或踢毽子的次数,看看谁能取得更大的进步。
学生活动:认真观察老师的示范,仔细聆听动作要领,积极进行练习,参与“小小挑战王”活动,努力挑战自己的极限。
设计意图:通过直观的示范和实践练习,让学生掌握简单的体育挑战活动方法,“小小挑战王”活动则激发学生挑战自我的积极性,让学生在实践中体验挑战的乐趣。
(四)小组竞赛(8分钟)
教师活动:将学生分成若干小组,每组人数相同。组织小组间进行接力跳绳比赛和踢毽子接力赛,讲解比赛规则:接力跳绳比赛中,每组第一个学生跳绳跑到队伍末尾,第二个学生接着跳绳出发,依次类推,先完成接力且跳绳失误较少的小组获胜;踢毽子接力赛中,每组学生依次单脚踢毽子传递,毽子落地则重新开始,最先完成传递的小组获胜。在比赛过程中,教师为学生加油鼓劲,引导学生为自己的小组加油助威,培养学生的团队合作精神。
学生
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