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小学校本培训工作总结【范例15篇】

小学校本培训工作总结1

一、集体备课

在校本培训中，教务处及时制定学期培训划表与月行事历,

积极实施划中的各项活动，如明确集体备课的性质与目标要求

及人员分组，对每次集体备课的时间、主备人员、课题、地点等

进行预先通知，让大家有准备有任务地参与集体备课活动，从而

使集体备课落到实处，本学年共进行各学科6次集体备课，各教

师都能认真的准备并及时参与。

二、课堂观摩

我校教师赛课是以果‘堂教学为轴心的集集体备课、课堂展示、

课后反思、主题交流、理论引申为一体的校本教研活动方式，教

师在参与与审视的转换中加深对教学的理解与反思，在互相切磋

中实现共同提高。为实施赛课活动，学校成立了校级赛课领导小

组，召开专门的赛课动员会，宣布学校的实施划与实施办法，

并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及教师培训中的重要地位

与作用，要求教师选择自己擅长的学科深入研究并适时的表现自

我。由于每位教师都能理解赛课的意义与重要性，所以对于自身

的课堂展示都相当重视，一般都提前做好赛课材料准备，往往提

前请同事做好课件，还到平行班进行尝试教学，邀请备课组成员

共同交流改进。正是由亍教师们及早准备，精心设，反复试讲，

所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学

习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都

有一个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分教师的

课堂设还不成熟，或教学目标不十分明确，或知识点讲解缺乏

策略，或学科味不十分实出，但是他们都曾努力地钻研过教材而

不是简单地照搬教案，特别是部分年青教师还力求展示自己在教

材理解及教学设上的独特个性，其中有的课例或片断就给听课

教师留下了深刻的.印象。从总体上看，大部分教师通过赛课活动

开始较正确地处理目标、内容、方法三维之间的关系，而不是

简单地将方法套用到特定的内容中去。由于一体化赛课活动以课

例为载体，围绕课例前后引申，所以教师都感觉挺实在，活动中

要求教师对将要听的课要事先有个初步的了解，这样在听课的过

程中随时都会产生一些想法，并要求及时记录下来，这样在评课

的时候大家都有话说，就可以变被动为主动，于是渐渐有了说几

句的习惯。在赛课评课中我们还会渗透一些理论知识，但这种教

学理论知识是结合课例或片断来加以引用的，是用理论来解释实

践或者说用实践来理解理论，显然这种渗透为教师所喜欢，从而

可以顺势引导教师去读相关的理论书籍，以使教师的实践与理论

双重提高。一体化赛课，进一步优化了我校教师课堂教学质量，

提高了课堂教学水平，推动了新课程理念和方法的普及与研讨，

促进了教师队伍专业成长。

三、课标学习

《新课程标准》是教师从事教学工作的指南。新的标准、新

的课程、新的教学模式，需要教师深刻领悟与不断实践。只有教

师深入钻研《新课程标准》，理解其内涵，才能实现高效的课堂教

学。我校为推进20_版新课标学习，于上学期末，根据教师所教

学科购买并发放《新课程标准》原文及解读，做到人手一份，要

求教师认真通读、积极实践，精心撰写学习实践心得体会。在前

期自学实践的基础上，教务处组织了新课标学习心得体会现场交

流会，三大教研组共选定6