Unit 3 Exploring the topic- Function说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit3Exploringthetopic-Function说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Exploringthetopic-Function

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过探索“Function”这一主题，学生将提升对英语词汇的运用能力，增强跨文化交际意识，学会通过英语思维解决问题，并发展自主学习的能力。此外，通过小组合作和项目式学习，学生将培养批判性思维和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握“Function”一词的用法和意义，并能将其应用于日常对话和写作中。难点在于学生如何将抽象的词汇概念与实际语境相结合，以及如何正确运用该词汇进行表达。

解决方法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中感受和理解“Function”的用法。

2.设计一系列练习题，包括选择题、匹配题和填空题，帮助学生巩固词汇。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的语言解释“Function”的意义，提高语言运用能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生直观地理解词汇的内涵。

5.通过写作练习，让学生尝试运用“Function”进行创造性表达，加强词汇的深度理解和应用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑

-课程平台：仁爱科普版英语七年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习网站资源、在线词典、相关教学视频

-教学手段：情景对话、角色扮演、小组讨论、多媒体展示、实物教具（如图片、卡片）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于日常生活的英语视频，让学生观察并思考视频中人物的对话中使用了哪些功能性的表达。

-提问：“Whatfunctionsdoyouthinkthepeopleinthevideoareperforming?”

-引导学生讨论并分享他们的观察，为“Function”一词的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“Function”的图片和例句，引导学生观察并总结该词的基本用法。

-通过互动问答，让学生理解“Function”的多种含义，如“功能”、“作用”、“职责”等。

-教师举例说明“Function”在不同语境中的使用，如科技产品、社会职业、日常交流等。

-学生跟随教师进行单词拼写和造句练习，巩固对新词的记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据教师提供的情境，用“Function”造句，并互相检查。

-互动游戏：教师设计一个“猜功能”游戏，学生根据图片或描述猜测物品的功能。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用“Function”进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调“Function”的关键用法。

-学生分享他们在练习中的发现和困难，教师给予点评和指导。

-教师总结本节课的重点，提醒学生在课后复习时注意的事项。

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固“Function”的用法。

-创作任务：学生以“Function”为主题，写一篇短文，描述一个日常物品或活动的功能。

-下节课准备：预习下一课的内容，准备相关的问题和讨论点。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确理解并运用“Function”一词，提高词汇量。

-学生在听说读写各个方面都能灵活运用“Function”相关的表达，增强语言的实际应用能力。

-学生在日常生活中能够用英语描述物品的功能，提高口语交流能力。

2.文化意识增强

-学生通过学习“Function”，了解不同文化背景下人们对事物的看法和表达方式。

-学生在理解“Function”的同时，体会到英语国家在科技、职业、日常生活等方面的文化特点。

3.思维品质发展

-学生在探索“Function”的过程中，学会分析、归纳和总结，提高逻辑思维能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力提高

-学生在自主学习中，学会利用网络资源和教材，提高自我学习能力。

-学生通过参与课堂活动，提高合作学习和探究学习的能力。

5.情感态度与价值观培养

-学生在学习“Function”的过程中，培养对英语学习的兴趣和热情。

-学生在合作学习和探究学