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15分享真快乐2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

15分享真快乐2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

1.教材章节：《道德与法治》一年级下册第15课《分享真快乐》。

2.主要内容：通过生活中的实例，引导学生了解分享的意义和价值，培养学生乐于分享的品质。学习内容涉及：分享的好处、如何进行有效分享等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观和道德素养。通过学习分享的真谛，学生将增强集体主义精神，学会关爱他人，培养合作意识，提升人际交往能力。同时，通过实践分享行为，学生将培养责任感，形成良好的社会公德，为构建和谐社会奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常已经具备一定的日常生活经验，对分享的概念有一定的感性认识，但对其内在价值和意义理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多种感官参与的教学活动来保持兴趣。学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式学习，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能在理解分享的意义和具体实践分享行为时遇到困难。他们可能难以理解分享不仅仅是物质上的，更是情感和思想的交流。此外，学生在表达自己的情感和需求时可能会感到害羞或不自信，这可能会影响他们分享的积极性。因此，教学中需要通过具体的情境和实践活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化的教学情境，如角色扮演、情景模拟，让学生在真实环境中体验分享的快乐。

2.讨论法：组织学生分组讨论分享的意义和如何在生活中实践分享，培养学生的合作能力和表达观点的能力。

3.活动教学法：设计趣味游戏和互动环节，如“分享接力”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示分享的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.互动软件应用：利用教育软件进行互动问答，提高学生参与度和学习效率。

3.教学资源整合：整合网络资源，如儿童故事、动画等，丰富教学内容，提高教学趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一系列关于分享的图片，如孩子们一起分享玩具、食物等，引导学生观察并讨论。

-提问：“你们知道什么是分享吗？你们在日常生活中有分享过东西吗？”

-学生分享自己的分享经历，教师总结分享的定义：“分享就是将自己的东西或者快乐与他人一起。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述关于分享的故事，如《小猴子分桃》等，引导学生理解分享的意义。

-通过故事，引导学生思考：“为什么小猴子要分桃？如果你有好吃的东西，你会怎么分享？”

-教师讲解分享的好处，如增进友谊、培养团队精神等。

-学生参与讨论，分享自己认为分享的好处。

-教师展示分享的技巧，如如何礼貌地提出分享、如何接受他人的分享等。

-学生分组练习，模拟分享的场景，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“分享接力”游戏，学生依次分享自己的快乐或者物品，培养分享习惯。

-学生分组进行“分享故事会”，每组选一个代表讲述自己的一次分享经历，其他同学倾听并评价。

-教师点评，总结分享的技巧和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和技巧。

-学生分享自己对本节课的收获，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人分享一天中的快乐或者自己喜欢的东西。

-家长协助孩子记录分享的过程，鼓励孩子写下自己的感受。

-下节课，学生分享自己的作业，教师点评并给予鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子阅读：《爱心树》等绘本故事，通过故事中的角色经历，让学生理解分享的价值和意义。

-儿童歌曲：《分享歌》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习分享的重要性。

-童话剧：《小猪分果果》等，通过表演的方式，让学生在观看和参与中感受分享的快乐。

2.拓展建议：

-亲子活动：家长可以与孩子一起进行“分享日”活动，鼓励孩子将自己的玩具、书籍等物品与其他小朋友分享，同时体验接收他人分享的喜悦。

-社会实践：组织学生参观社区敬老院或孤儿院，让孩子亲手制作小礼物或写一封信，将温暖和关爱传递给需要帮助的人。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起制作一份“分享计划”，记录一周内家庭成员之间分享的点点滴滴，增强家庭凝聚力。

-课堂延伸：在课堂上，可以