一年级下册语文教学计划 (四).pdfVIP

一年级下册语文教学计划

一年级下册语文教学计划篇「一」

一、学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学的学习，大部分学生已经

基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人

少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看

图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能

联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并

能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学的学习也养成了良好的学习

习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的

良好习惯。

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分

为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的

生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现

时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都

比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4一5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联

系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌

等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。八组之后有五篇选读课文。最后是两

个生字表。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550

个常用字，会写250个认识的字。

三、学情分析

1.喜欢学习汉字，愿意主动识字。

2.认识550个生字，会写其中25()个。

3.掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

4.认识大写字母，熟记汉《语拼音字母表。

5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

6.学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情

和语气。

7.借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。

8.感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

9.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

10.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

11.能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。

12.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。

四、教学重难点

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培

养。

2、教学难点是：

（1）在进行课文教学时.，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考

题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

2（）学生与别人能大胆、自信的交流。

一年级下册语文教学计划篇「二」

一、基本情况

本班共有学生43名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能

认汉字500字左右，其中少数同学能认800DD1000字左右。每生能写汉字100字

DD150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一

般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3DD4

人因身体原因及习惯不曳，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯

较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大

阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文不（会写的字用拼音），既

复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。上学期末的

成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素的培。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，

分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的

夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科

学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方