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第一课古诗词三首第三课天窗

záxīlíqīngtíngdiésùxúshūmáoyánwēnglàibōwèijíbǔruìtānzhàngshuòbiānfú

慰藉卜锐滩帐烁蝙蝠

杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥

bàyīn

生字组词：霸鹰

杂（杂草、杂树）稀（稀疏、稀少）篱（篱笆、竹篱）蜻（蜻蜓、蜻蛉）生字组词：

蜓（蜓、蜻蜓）蝶（蝴蝶、化蝶）宿（宿舍、住宿）徐（姓徐、徐州）

蚞慰（安慰、慰藉）藉（蕴藉、狼藉）卜（卜卦、占

疏（稀疏、疏忽）茅（茅草、茅屋）檐（屋檐、飞檐）翁（老翁、渔翁）卜）锐（尖锐、锐利）滩（沙滩、海滩）帐（蚊帐、

赖（无赖、耍赖）剥（剥削、剥开）帐子）烁（闪烁、灼烁）蝙（蝙蝠、蝙蝠衫）

多音字组词：蝠（蝙蝠、血蝠）霸（霸主、霸王）鹰（老鹰、雄鹰）

宿sù（宿舍、住宿）xiǔ（半宿、一宿）xiù（星宿、斗宿）多音字组词:

剥bāo（剥皮、团剥）bō（剥削、剥夺）藉jiè（慰藉、蕴藉）jí（狼藉）

课文重点知识点归纳：卜bǔ（卜卦、占卜）bo（萝卜）

1.《四时田园杂兴》

课文重点知识点归纳：

本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。

诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。（1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和

“杂兴”的意思是随兴而写的诗。幻想。

2.《宿新市徐公店》（2）“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。

（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（3）我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩

描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。子。

（2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花

（3）这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿第四课三月桃花水

童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，

qǐhètán

在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。

绮和谈

3.《清平乐·村居》

生字组词：

（1）清平乐：词牌名，村居：词题。

绮（绮丽）和（应和）谈（谈心）

（2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。

多音字组词：

最能表现童