17 盼 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

17盼说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《盼》这篇课文，这是统编版语文六年级上册第17课的内容。课文通过讲述小女孩盼雪的故事，展现了孩子们对美好生活的向往和纯真的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学低年级阶段学过的童话故事、寓言故事等有着紧密的联系。学生已经具备了一定的阅读理解能力和对美好生活的向往，能够更好地理解课文中的情感和主题。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析课文中的语言表达和情节发展，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

2.引导学生感受作品中的人物情感，培养学生对生活的热爱和对美好事物的向往。

3.通过学习课文中的语言运用，提升学生的语言表达能力和文学素养，增强文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《盼》中主人公盼雪的心情变化，分析其心理活动，体会儿童对美好生活的向往。

②学习课文中的生动语言和细腻描写，如“盼”字的运用，以及通过对比手法展现人物心理的技巧。

③通过朗读和讨论，培养学生的情感共鸣和表达能力，使学生能够用自己的语言复述故事内容。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的情感层次，帮助学生理解主人公在不同阶段的心理变化，以及这些变化背后的原因。

②引导学生分析课文中的修辞手法，如对比、拟人等，并尝试在写作中运用这些手法。

③培养学生对文学作品的分析和评价能力，能够从文学角度对课文进行解读，并形成自己的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册第17课《盼》的教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如雪景图、孩子们玩耍的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文情境。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动形式**：图片展示

2.**具体内容**：展示一幅雪景图片，引导学生观察并描述画面，激发学生对雪的兴趣。

3.**师生互动**：教师提问：“同学们，你们喜欢雪吗？为什么？”

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**活动形式**：朗读课文

2.**具体内容**：

-教师带领学生朗读课文《盼》，注意节奏和情感的表达。

-学生分角色朗读，体验不同角色的心理活动。

3.**师生互动**：

-教师提问：“小女孩为什么盼雪？”

-学生回答，教师总结：“小女孩盼雪是因为她喜欢雪，希望能在雪中玩耍。”

4.**用时**：5分钟

5.**活动形式**：分析课文

6.**具体内容**：

-教师引导学生分析课文中的“盼”字，探讨其含义和作用。

-学生讨论：“盼”字在文中的运用有何效果？

7.**师生互动**：

-教师提问：“‘盼’字在文中是如何体现小女孩心情变化的？”

-学生回答，教师总结：“‘盼’字通过反复出现，展现了小女孩从期待到失望再到期盼的过程。”

8.**用时**：10分钟

9.**活动形式**：讨论交流

10.**具体内容**：

-学生分组讨论：“从文中我们可以学到哪些关于生活的道理？”

-各组代表分享讨论成果。

11.**师生互动**：

-教师提问：“这篇课文给你带来了哪些启示？”

-学生回答，教师总结：“这篇课文告诉我们，要珍惜生活中的每一个美好瞬间。”

12.**用时**：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动形式**：写作练习

2.**具体内容**：

-学生根据课文内容，写一篇以“盼”为主题的短文。

-教师巡视指导，对学生的写作进行个别辅导。

3.**师生互动**：

-教师提问：“你的短文中是如何体现‘盼’字的？”

-学生回答，教师点评。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动形式**：提问环节

2.**具体内容**：

-教师针对课文内容提出问题，如：“小女孩最终盼到了雪吗？”

-学生回答，教师总结。

3.**师生互动**：

-教师提问：“这篇课文给你留下了什么印象？”

-学生回答，教师总结。

4.**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**活动形式**：总结发言

2.**具体内容**：

-教师总结本节课的学习内容，强调“盼”字在文中的作用和意义。

-学生分享学习心得，教师点评。

3.**师生互动**：

-教师提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”

-学生回答，教师总结。

4.**用时**：5分钟

**六、作业布置（2分钟*