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小学科学开学第一课

小学科学开学第一课1

三年级科学开学第一课

带走了一批成熟的六年级，引来的是一批“幼稚”的小不点，小

归小，却是个个古灵精怪。特别是那帮男生，对科学有一股特别的

“感情”。如何让这批朦胧的“未来科学家”做好准备，成了我第一

课的重点。

经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。

孩子们人生第一次科学课，就是被我“忽悠”着来的。

看我设置的问题

一、科学课是门什么课?它要带我们学些什么东西?

这个问题是很多孩子想要了解的，而且他们已经知道了许多关于

科学的事情。

看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索

2、科学就是让我们观察

3、科学就是我们去做实验

4、科学里有许多好玩的知识等等

学习哪些东西?1、植物和动物

2、我看见要我们养蜗牛

3、可能还要学习许多实验吧

孩子的聪明劲不得不让人佩服，在学习以前，他们已经能够从各

个方面提取对科学的认识，这也反映出这些城市的家长对孩子科学方

面教育的成果吧。至少在兴趣方面，许多家长做得还是非常棒的!

二、怎样即轻松又快乐的学好科学?

学生表现出的对于科学学习的劲头，让我异常兴奋和感动。同时，

学生一定想更好的学习好科学知识。这个问题学生的回答很统一。

1、我们要仔细观察

2、我们上课要认真听

这样的活动，可以让我们看出我们教育后的端倪，统一而死板的

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教育后果。学生很少会有更好的回答方式，可是我自己又企望他们做

怎么样的回答呢?

其实，学生能够回答出观察，已经在我的“圈套”里面了，观察

时整个三年级阶段我们要学习的核心内容，什么是观察呢?学生是如何

理解的呢?我询问。

于是，回答出来了，观察就是仔细的看。大部分学生就是这么说。

仔细的看，认真地看，学生的理解很准确。

为什么要仔细?

不仔细我们就收集不到需要的东西，不仔细我们就会错过要观察

的东西。学生的回答，很好。只是要让孩子做到仔细，谈何容易。只

能在后面慢慢来了，并且我从美国的“哥伦比亚”号事件谈起，让学

生更实际的认识到仔细的重要性。学生们很习惯听故事，希望他们能

从这些故事中，学到点东西。

在观察过程中，除了看之外，我们还有其它的方法了解更多信息

吗?

关于这个问题孩子的回答，差异性比较大。

典型的回答

1、查询。可以上电脑查资料、可以查阅书本、可以多看课外书，

很奇怪的事情，走读班的孩子很注意去“查”资料，而住宿班也许是

因为住校的缘故，很少有这方面的回答。

2、实践。好多学生提到，观察过程中，我们可以去实践下，所

谓实践就是到大自然去观察，去摸摸看。极少数的班级提到可以做做

比较。

遗憾的是，没有孩子提到记录和合作的内容。也许这正是三年级

孩子最缺乏的东西，也是最需要学习的部分。

因此，我要求每个孩子准备一本小记录本，专门用来记录科学，

希望孩子们在以后的日子里，能将记录本用好。

最后，我要求孩子们保持倾听的习惯，所谓倾听就是要认真仔细

的听，在听别人或者老师说话时，不可以插嘴，有问题举手回答。这

一点，也是相当重要的。

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