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小学科学课程标准

科学课程标准

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养。学生通过科学课

程的学习，保和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相

适应的科学知识。体验科学探究的基本过程,培养良好的学习习惯,发展

科学探究能力。发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以

及用科学语言与他人交流和沟通的能力。形成尊重事实、乐于探究、

与他人合作的科学态度。了解科学、技术、社会和环境的关系，具有

创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

具体目标内容

1.了解物质的基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的

作用、能量、能量的不同

形式及其相互转换。

2.了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期，

认识人体和健康，以及生

物体与环境的相互作用。

3.了解太阳系和一些星座，认识地球的面貌，了解地球的运动，

认识人类与环境的关系，

知道地球是人类应当珍惜的家园。

4.了解技术是人类能力的延伸，技术是改变世界的力量，技术推

动着人类社会的发展和文

明进程。

学段目标与内容

1-2年级：

Grade1-2:

一．物质科学领域（Scienceofsubstance）

1.物体具有一定的特性，材料具有一定的性能

1.1物体具有质量、体积等特征

●通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状

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等特征

●根据物体的外部特征对物体进行简单分类

1.2材料具有一定的性能

●辨别生活中常见的材料

2.水是一种常见而重要的单一物质

2.1水在自然状态下有三种存在状态

●观察并描述水的颜色、状态、气味等特征

2.2有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解

●知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖等(有些

物质很

难溶解在水里，如沙和食用油等

3.空气是一种常见而重要的混合物质

3.1空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定

的体积

●观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征

4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述

4.1可以用某个物体相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体

在某个时

刻的位置

●使用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处位置和方向

5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态

5.1有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加

在物体上

●知道推力和拉力是常见的力

●知道力可以使物体的形状发生改变

6.磁铁有磁性，可对某些物体产生作用

6.1磁铁能对某些物体产生作用

●列举生活中常用的不同外形的磁铁

●描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁，镍等材料产生吸引作用

●知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北

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6.2磁铁总是同时存在