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小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》--第1页
新人教版小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》精品
教案
一、教学内容：三年级下册第28页的例5和例6及“做一做”。
二、教学目标：
1.通过观察、分析使学生知道“0除以任何不是零的数都得0”。
2．探索并掌握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法
能正确计算商中间、末尾有0的除法。
3．培养学生主动思考、认真分析、细心计算的学习习惯。
4．培养学生分析、抽象、概括的能力。
三、教学重点：
1.知道“0除以任何不是0的数都得0”。
2.掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。
四、教学难点：理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。
五、教法要素：
1．已有的知识经验：（1）0和任何数相乘都得0。（2）除数是一位数
的笔算除法（例1-例4）。
2、原型：由情景图“0瓜分给3个人”引出有关0的除法。
3、探究的问题：（1）0除以任何不是0的数得多少？（2）如何计算被
除数中间或末尾有0、商的中间或末尾也商0的除法？
六、教学过程：
（一）唤起与生成
小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》--第1页
小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》--第2页
1、计算唤起经验：
（1）口算
28÷2240÷836÷384÷7
0×1242×014×0120÷3
（2）笔算
64÷4372÷6805÷7
2、故事引出问题
老师：同学们，你们喜欢听《西游记》的故事吗？出示P28的四幅图，
讲“猪八戒吃西瓜”的故事，引出数学问题：4个西瓜，师徒4人，平均每
人吃几个？当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？
(二)探究与解决
探究一：0除以非0数的除法
1、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？怎样用算式表示？
指生列式：0÷3＝0
说一说0÷3为什么等于0。
2、说一说0÷2、0÷4、0÷5各等于多少？为什么？
3、观察以上算式，说一说你们发现了什么？（0除以一个数都得0。）
4、质疑讨论：0÷0＝？
根据乘除法的互逆关系使学生明确：因为0与任何数相乘都得0，所以
0÷0的答案不确定，因此0不能做除数。
5、引导学生概括：0除以任何不是0的数都得0。
探究二：被除数中间或末尾有0、商的中间或末尾也商0的除法
小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》--第2页
小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》--第3页
你会利用这一结论，解决除法计算中遇到的新问题吗？来，试一试。
出示例6，指生说信息，列出算式。（309÷3420÷3）
1、计算309÷3
（1）学生尝试计算。
（2）小组内交流算法。
（3）汇报计算过程，讨论交流。
如果学生出现简便写法，就组织学生讨论哪种算法正确，并说一说是
怎样判断的；如果学生没出现简便写法，可引导学生仔细观察，看一看哪
一步可以省略，为什么？
教师结合竖式强调：0除以任何不是0的数都得0，因此十位上的0÷3
＝0，这个0一定要写，0起占位的作用。由于0除以任何不是0的数都得
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