小学教育专业人才培养方案（终稿）.pdfVIP

小学教育专业人才培养方案（终稿）--第1页

小学教育专业人才培养方案（终稿）

教育学院

2012级小学教育专业本科人才培养方案

一．专业代码和名称

专业代码：040105W

专业名称：小学教育

二．培养目标

培养热爱小学教育事业，德、智、体等全面发展，掌握小学教育

专业知识和专业技能，具有小学生心理健康教育知识和能力，具备一

定的教育教学研究和管理能力，能胜任小学语文、数学等多门课程教

学的小学教育应用型人才。

毕业生面向地方小学，从事小学教育教学、管理和研究工作，并

能够在其他部门从事相关工作。

三．培养规格及实现途径

（一）培养规格

1、知识结构

（1）掌握马克思主义的基本原理，了解我国教育的方针政策，熟

悉教师职业道德规范；（2）具有丰富的人文社会科学知识和自然科学

知识；

（3）系统掌握小学教育的学科基础知识、基本技能和基础理论，

掌握现代教育的基本理论，熟悉学校管理的一般规律；

（4）熟悉小学儿童心理生理发展特点、学习特点；

（5）掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法，熟悉现代

小学课程与教学资源开发的策略和方法；

（6）具有学校体育卫生的基本知识和体育锻炼的基本技能。

2、能力结构

（1）能够运用马列主义基本原理分析解决小学教育问题；

（2）从事小学语文、数学等多学科教学工作的能力；

（3）运用教育科学知识建设和管理班级集体的能力，初步具备参

小学教育专业人才培养方案（终稿）--第1页

小学教育专业人才培养方案（终稿）--第2页

与学校管理的能力；

（4）一定的小学教育研究的能力，较强的自学能力和可持续发展

能力；

（5）外语交流能力和现代教育技术运用能力；

（6）普通话水平达到国家二级乙等以上水平。

3、素质结构

（1）热爱社会主义祖国，具有崇高的政治理想；热爱小学教育，

忠诚的党的教育事业，育人为本；具有正确的世界观、人生观、价值

观和良好的思想品德、社会公德和教师的职业道德；

（2）具有较高的人文素养、科学素养、艺术修养，具有正确的教

育观、教师观和学生观，具有良好的职业认同和较强专业能力；

（3）具有健康的体魄和良好的心理素质、审美素养。

（二）课程体系结构

包括文化基础课、专业基础课、专业课、专业技能实践环节。

1、文化基础课：政治理论和思想品德、英语等社会科学和自然科

学课程。通过学习提高学生的基本思想、文化和身心素质，同时为专

业课程学习提供理论知识基础。

2、专业基础课：普通心理学、教育原理、中外教育史、教育心理

学、儿童发展心理学、课程与教学论、小学语文课程与教学论（含语

文课标解读）、小学数学课程与教学论（含数学课标解读)、小学教育

专业导引、现代汉语、写作、儿童文学、高等数学、教师口语、写字、

音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学生心理辅导、教师专业发

展概论、教育研究方法基础、小学班队管理。

3、专业课：自然科学概论、社会科学概论、文学概论、古代汉语、

现代数学概论、现代数学思想与方法、中国文化地理、现代生命科学

导论、小学社会课程与教学论、（含社会课标解读）、小学科学课程

与教学论（含科学课标解读)。