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小学体育教学设计及教学反思（精选6篇）--第1页

6篇）

作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思

能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题

呢？以下是小编收集整理的小学体育教学设计及教学反思，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢！

小学体育教学设计及教学反思篇1

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价

值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。

作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略

谈“跳绳”这一教学活动。

小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利

用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体

使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练

习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我

改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发

学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁

学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很

快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导

学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发

现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表

情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴

趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到

我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成

功的快乐。

体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛

法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改

变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，

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总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方

式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反

跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关

系，培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力

目的。

篇2

时光如梭，不知不觉已经在小学教学15年了，我觉得做一名小学

教师真的不简单，特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面

对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、

掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起

分享。

一、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动

经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资

源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节

做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍

性等，及时捕捉并加以利用。

二、游戏比赛可培养学生健康的心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培

养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优

良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受

学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏

比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动

武”；也有失利