2016春九年级化学下册 9.docxVIP

2016春九年级化学下册9.1《有机物的常识》说课稿（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2016春九年级化学下册9.1《有机物的常识》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，激发学生对有机物特性的好奇心。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用化学知识解释有机物的结构和性质。

3.强化学生的社会责任感，认识到有机化学在生活中的应用，以及环境保护的重要性。

4.增强学生的科学实践能力，通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①有机物的定义和分类：明确有机物的概念，区分有机物和无机物，理解有机物的基本分类，如烃类、含氧有机物等。

②有机物的结构特点：掌握有机物的分子结构特点，包括碳的四价键、共价键的形成，以及有机物分子中的官能团。

③有机物的化学性质：了解有机物的基本化学性质，如燃烧、氧化、加成反应等，以及这些性质在生活中的应用。

2.教学难点，

①有机物结构的多样性：理解有机物结构多样性的原因，包括碳原子的四价键特性、碳链的不同排列方式、官能团的变化等。

②有机物命名规则：掌握有机物的系统命名方法，包括烷烃、烯烃、炔烃等命名规则，能够准确命名简单的有机物。

③有机物反应机理：理解有机物反应的基本机理，如加成反应、消除反应、取代反应等，并能分析反应过程中的电子转移和结构变化。

④有机物在生活中的应用：将有机化学知识应用于实际生活中，理解有机物在材料科学、医药、农业等领域的应用，培养学生的跨学科思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2016春九年级化学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的有机物结构图、化学性质变化图、有机物分类表格等多媒体资源。

3.实验器材：准备酒精灯、试管、烧杯、玻璃棒等实验器材，用于演示有机物的燃烧实验。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行小组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的有机物，如塑料、橡胶、食物等，引导学生思考这些物品的化学成分。

-提问：这些物品有什么共同点？它们是如何制成的？

-学生回答后，教师总结：这些物品都是由有机物制成的，今天我们将学习有机物的常识。

2.讲授新知（20分钟）

-有机物的定义和分类

-教师讲解有机物的概念，强调其与无机物的区别。

-展示有机物的分类表格，讲解烃类、含氧有机物等基本分类。

-有机物的结构特点

-通过模型或图片展示碳原子的四价键特性，讲解有机物分子结构的多样性。

-讲解官能团的概念和作用，如羟基、羧基等。

-有机物的化学性质

-讲解有机物的燃烧、氧化、加成反应等基本化学性质。

-通过实验演示有机物的燃烧反应，让学生观察并记录现象。

-有机物在生活中的应用

-讲解有机化学在材料科学、医药、农业等领域的应用实例。

-引导学生思考有机化学与日常生活之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，根据所学知识，列举生活中常见的有机物，并说明其化学成分和用途。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调有机物的定义、分类、结构特点、化学性质和应用。

-引导学生思考：有机化学在现代社会中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解一种有机物在生活中的具体应用。

2.撰写一篇短文，介绍有机化学在环保领域的作用。

3.准备下节课的预习内容，包括有机物的命名规则和反应机理。

知识点梳理

1.有机物的定义与分类

-有机物：含有碳元素的化合物，除了一些简单的碳化合物（如CO、CO2、碳酸盐等）。

-分类：根据碳原子的连接方式和官能团的不同，有机物可分为烃类（包括烷烃、烯烃、炔烃）和含氧有机物（包括醇、醚、酮、羧酸等）。

2.有机物的结构特点

-碳原子的四价键特性：碳原子可以形成四个共价键，这使得碳原子能够形成长链、分支链或环状结构。

-分子结构：有机物的分子结构多样，包括碳链结构、碳环结构、官能团结构等。

-官能团：有机物分子中的特定原子或原子团，决定有机物的化学性质和反应类型。

3.有机物的化学性质

-燃烧：有机物在氧气存在下燃烧，生成二氧化碳和水，释放能量。

-氧化：有机物与氧气或其他氧化剂反应，氧化程度不同，生成不同的氧化产物。

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