学生捡到东西不还检讨书大全.docxVIP

PAGE

1-

学生捡到东西不还检讨书大全

一、引言

(1)在我们日常生活中，诚信是一种基本的道德准则，它体现在我们与人交往的方方面面。作为一名学生，我们更应该懂得诚信的重要性，将诚信作为我们行为准则的核心。然而，在现实生活中，我们却时常会遇到一些学生捡到物品后不归还的现象。这种现象不仅损害了他人的利益，也违背了诚信的原则，对我们的社会风气产生了不良影响。

(2)捡到物品不还的行为，看似小事，实则反映了一个人的道德修养和价值观。这种行为不仅让失主感到无助和失望，也让自己在他人心中的形象大打折扣。在校园中，捡到物品不还的现象更是不容忽视。它不仅破坏了校园的和谐氛围，还可能对学生的心理健康产生负面影响。

(3)为了提高学生的诚信意识，培养良好的道德品质，学校和家庭都应加强对学生的教育引导。通过开展诚信教育主题活动，让学生认识到捡到物品不还的危害性，从而自觉遵守诚信原则。同时，学校和家庭也要为学生树立榜样，以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为准则。只有这样，我们才能共同营造一个诚信、和谐的校园环境。

二、捡到物品不还的原因分析

(1)捡到物品不还的现象在学生群体中较为普遍，究其原因，首先是道德观念的缺失。根据某项调查显示，超过60%的学生表示，他们捡到物品不还的主要原因是认为物品价值不大，不值得花费时间和精力去寻找失主。此外，一些学生可能认为，物品的失主可能不会去寻找，或者认为归还物品是失主的责任，与自己无关。

(2)其次，社会环境的影响也是一个重要因素。在快节奏的现代生活中，人们往往注重个人利益，忽视了他人的权益。这种社会风气在一定程度上助长了学生捡到物品不还的行为。例如，某高校学生在一次问卷调查中透露，他们中有超过70%的人表示，在捡到物品时，会考虑到物品是否能够给自己带来实际利益，而不是首先考虑归还给失主。

(3)另外，家庭教育方式和学生自身心理素质也是导致捡到物品不还的原因之一。一些家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏责任感和集体荣誉感。同时，部分学生心理素质较差，面对诱惑时容易失去自我控制，从而做出不道德的行为。例如，某中学生因捡到一部手机，在无法确认失主身份的情况下，将手机占为己有，最终被学校和家长发现并受到严厉批评。

三、对捡到物品不还行为的反思

(1)捡到物品不还的行为，从表面上看是个人道德修养的缺失，实际上却反映了更深层次的问题。首先，这种行为表明个人缺乏对他人权益的尊重。根据一项针对大学生的调查，有超过80%的学生认为，捡到物品后应该主动寻找失主并归还，但实际行为却与之相悖。例如，某大学生在公交车上捡到一部价值数千元的手机，却在犹豫是否归还。

(2)其次，捡到物品不还的行为暴露出个人责任意识的薄弱。在现实生活中，许多学生在面对道德选择时，往往选择逃避责任，而不是承担起应有的义务。这种责任意识的缺失，不仅影响了个人的品德修养，也对社会风气造成了负面影响。比如，某中学生捡到钱包后，不仅未归还，还私自打开钱包查看并拿走部分现金，最终被警方抓获。

(3)此外，捡到物品不还的行为还可能引发一系列连锁反应，如信任危机、社会道德滑坡等。在校园中，这种现象容易导致同学之间的猜疑和不信任，影响同学关系的和谐。在社会层面，这种行为会降低人们对道德规范的遵守程度，使得社会风气逐渐恶化。因此，对于捡到物品不还的行为，我们必须进行深刻的反思，从自身做起，树立正确的道德观念，共同维护良好的社会风气。

四、改正措施与承诺

(1)面对捡到物品不还的行为，我深感愧疚，并决心采取以下措施进行改正。首先，我将加强自己的道德修养，深入学习社会主义核心价值观，提高自己的道德水平。我会通过阅读相关书籍、参加道德讲座等方式，增强对诚信、责任等价值观的理解和认同。

(2)其次，我将积极参与学校组织的诚信教育活动，通过实际行动践行诚信原则。在日常生活中，我会时刻提醒自己，捡到物品后首先要考虑的是寻找失主，将物品归还。同时，我也会在同学中宣传诚信的重要性，鼓励大家共同维护良好的校园风气。此外，我还将主动参与志愿服务活动，通过实际行动回馈社会，传递正能量。

(3)为了确保自己的行为得到持续改进，我将制定以下具体承诺：一是捡到物品后，第一时间寻找失主，不私自占有；二是如果无法找到失主，将物品妥善保管，等待失主认领；三是积极参与学校组织的诚信建设活动，为营造良好的校园环境贡献力量。同时，我会定期反思自己的行为，确保在道德修养上不断进步，为他人树立榜样。我相信，通过这些努力，我能够逐渐克服捡到物品不还的缺点，成为一个有道德、有责任心的学生。