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小学生童话故事创作征文

TOC\o1-2\h\u29454第一章走进童话世界：小学生童话故事创作征文的意义 1

7584第二章剖析经典童话：以《格林童话》为例看童话的主要内容 1

4424第三章童话的迷人之处：《格林童话》的特点分析 1

2152第四章我的童话感悟：读《格林童话》后的内心感受 2

26672第五章童话中的智慧：引用《格林童话》原文来支撑感悟 2

1809第六章童话对小学生的影响：从创作角度的深度思考 2

1714第七章创作童话的启发：基于阅读经典童话的收获 2

28208第八章童话之旅的终点与起点：总结与对小学生创作的展望 3

第一章走进童话世界：小学生童话故事创作征文的意义

童话是孩子们认识世界的一扇窗，小学生童话故事创作征文有着非凡的意义。对于小学生来说，创作童话能激发他们无限的想象力。就像我们看到的《绿野仙踪》，多萝西和她的伙伴们踏上寻找奥兹国魔法师的旅程，这个故事里充满了奇特的想象，有会说话的稻草人、胆小的狮子等形象。小学生在创作童话时也能像这样构建出属于自己的奇妙世界。而且，创作童话有助于提高小学生的表达能力。当他们把脑海中的故事用文字写出来的时候，就是在锻炼自己组织语言的能力。这就好比一个小小的建筑师，一块一块地把文字的砖头砌成故事的大厦。

第二章剖析经典童话：以《格林童话》为例看童话的主要内容

《格林童话》里有着丰富多彩的故事内容。其中《白雪公主》的故事大家都耳熟能详。美丽的白雪公主受到继母皇后的嫉妒和迫害，被迫逃到森林里，和七个小矮人生活在一起。这个故事包含了很多元素，比如善良与邪恶的对抗。白雪公主的善良让她得到了小矮人的帮助，而皇后的邪恶最终受到了惩罚。还有像《小红帽》的故事，小红帽去看望奶奶的路上遇到了大灰狼，这个故事充满了冒险元素。这些故事向孩子们展示了不同的情境，有危险，有善良，也有智慧，让孩子们在阅读中感受到不同的情感体验。

第三章童话的迷人之处：《格林童话》的特点分析

《格林童话》有许多迷人的特点。首先是它的人物形象鲜明。像《灰姑娘》中的灰姑娘，她的善良、勤劳和坚韧不拔的形象深入人心。她在困境中仍然保持着乐观积极的态度，等待着幸福的降临。其次是情节简单却富有吸引力。在《青蛙王子》这个故事里，公主不小心把金球掉进了井里，青蛙帮助公主找回金球，但要求公主答应让它到城堡里去。这样简单的情节却充满了悬念和趣味，让孩子们想要知道后面发生了什么。而且，《格林童话》常常带有美好的寓意，告诉孩子们要善良、勇敢等道理。

第四章我的童话感悟：读《格林童话》后的内心感受

读《格林童话》后，我内心有很多感触。这些故事就像是一把把钥匙，打开了我内心深处关于美好和纯真的大门。每次读到灰姑娘终于穿上水晶鞋，和王子幸福地生活在一起的时候，我都会感到一种由衷的喜悦。这种喜悦不仅仅是因为故事有一个美好的结局，更是因为在这个过程中，灰姑娘所展现出来的品质得到了回报。还有《白雪公主》的故事，让我明白了善良终究会战胜邪恶。这些故事陪伴着我成长，在我幼小的心灵里种下了善良、勇敢等美好的种子。

第五章童话中的智慧：引用《格林童话》原文来支撑感悟

在《格林童话》中蕴含着许多智慧。就像《渔夫和他的妻子》里，渔夫钓到了一条会说话的比目鱼，比目鱼答应满足他的愿望。渔夫的妻子不断地提出贪婪的要求，最后失去了一切。原文中有这样的描述：“妻子喊道：‘我要当教皇！’比目鱼游向了深海，渔夫和他的妻子又回到了他们破旧的茅屋。”从这个故事里我们可以感悟到，贪婪是没有尽头的，过度的贪婪只会让自己失去已经拥有的东西。这就是童话中的智慧，通过简单的故事和生动的文字告诉我们深刻的道理。

第六章童话对小学生的影响：从创作角度的深度思考

从创作角度来看，童话对小学生有着深远的影响。童话中的丰富想象力能为小学生的创作提供无尽的灵感。例如《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝不断变大变小的奇妙情节，如果小学生在创作中借鉴这样的想象元素，就能让自己的故事更加独特。同时童话的情节结构也为小学生提供了范例。像《三只小猪》的故事，三只小猪分别用不同的材料盖房子，然后和大灰狼展开斗争。这种有起有伏的情节结构是很值得小学生学习的。而且，童话中的情感表达也能让小学生更好地在自己的创作中融入情感，让故事更能打动读者。

第七章创作童话的启发：基于阅读经典童话的收获

阅读经典童话能给小学生创作童话带来很多启发。通过阅读《绿野仙踪》，我们可以学到如何构建一个充满奇幻元素的世界。故事中的奥兹国有着各种各样神奇的生物和场景，小学生在创作时可以模仿这种构建方式，创造出属于自己的奇幻之地。从《小红帽》的故事中，我们能学会如何制造悬念。小红帽在森林里遇到大灰狼时的紧张氛围，以及后面情节的发展，都充满了悬念。小学生可以把这种悬