2023一年级数学上册 七 分与合练习三说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册七分与合练习三说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计意图在于通过“七分与合练习三”这一教学活动，帮助一年级学生巩固对“分与合”概念的理解，提高学生动手操作、观察、比较、分析等能力。通过实际操作，让学生在游戏中学习数学，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分与合的练习，学生能够抽象出数的组成，发展逻辑推理能力；通过动手操作，学生能够直观地理解数的分解与组合，提升直观想象能力；通过解决实际问题，学生能够进行数学建模，培养数学运算的精确性和灵活性，同时提高数据分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经接触了基本的数学概念，如数数、比较大小、10以内加减法等。他们对数的顺序和简单的数量关系有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动尤其感兴趣。他们具备较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动学习。学生的能力差异较大，有的学生可能在数数和基础加减法方面表现较好，而有的学生可能在这些方面存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“分与合”这一概念时，学生可能会遇到以下困难：一是对分数的理解不够深入，容易混淆“分”和“合”的概念；二是动手操作能力不足，无法准确地将实物进行分割和组合；三是缺乏逻辑推理能力，难以通过观察和比较找出分与合之间的关系。因此，教师需要通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版一年级数学上册“分与合练习三”的相关教材或练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解分数的概念。

3.实验器材：准备一些可以分割的实物教具，如水果、小棒等，供学生进行动手操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台整洁，方便学生进行实践活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示生活中的分数实例，如将一块蛋糕分成几份，引导学生思考如何表示这些部分。

2.回顾旧知：提问学生如何表示一个整体，以及如何表示一个整体中的某一部分，引导学生回顾分数的基本概念。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解分数的表示方法，如分数线的含义、分子和分母的作用等。

2.举例说明：通过具体的例子，如将一个苹果分成4份，每份表示1/4，帮助学生理解分数的实际意义。

3.互动探究：教师提出问题，如“如何将一个圆形蛋糕平均分成6份？”，引导学生进行小组讨论，并分享他们的解决方案。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生通过动手操作，如用小棒表示分数，加深对分数概念的理解。

2.教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时给予个别学生指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的分数知识，强调分数表示整体与部分的关系。

2.学生分享他们通过小组讨论得出的结论，教师总结并强调重点。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.学生独立完成作业，教师巡回检查，确保学生掌握本节课的重点内容。

六、课堂活动（约30分钟）

1.游戏活动：教师组织“分数接力”游戏，让学生在游戏中巩固分数的表示和计算。

2.情境模拟：学生分组扮演不同的角色，模拟生活中需要使用分数的场景，如购物、分配食物等。

3.小组竞赛：学生分组进行“分数拼图”竞赛，每组需要拼出正确的分数组合。

七、课后反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。

2.教师反思自己在教学过程中的不足，如讲解方式、活动设计等，为今后的教学提供改进方向。

八、拓展延伸（约10分钟）

1.教师提出与分数相关的拓展问题，如分数的加减法、分数与小数的转换等，引导学生进行思考。

2.学生课后查阅资料，了解分数在生活中的应用，并准备在下节课分享自己的发现。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生在学习“七分与合练习三”后，能够正确理解和掌握分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的意义以及分数与实际生活的联系。他们能够熟练地将分数与具体情境相结合，如将蛋糕、图形等分成若干等份，并用分数表示每一份。

2.技能提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，通过观察、比较、分析和归纳等方法，对分数这一数学概念有了更深入的理解。他们能够通过思考，理解分数在数学体系