婴幼儿心理发展.pptx

;;中班的亮亮回家后和妈妈说老师在幼儿园把他扔进了垃圾桶。家长非常生气地去问老师。老师说怎么可能呢？我非常喜欢亮亮。通过调监控发现老师并没有，只是让亮亮把垃圾扔进垃圾桶。为什么会这样？;;

想象发生的年龄：

想象的发生既和儿童大脑皮质的成熟有关，也和儿童表象的发生、表象数量的积累以及儿童言语的发生发展有关。

1.5～2岁儿童出现想象的萌芽主要通过动作和语言表现出来。

婴儿时期想象尚处于萌芽状态。进入幼儿期后，儿童知识经验积累地更多，因此在他们的学习、游戏等活动中，想象越来越活跃。;思考;想象无预定目的，由外界刺激直接引起;①一位幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车的游戏；看见书包，又想象去当小学生。

②在区域游戏中，一位幼儿正在“当医生”，忽然看到别的小朋友在用纸“包糖果”，他就跑去当“糖果工人”，和小朋友们一起“包糖果”。

③某幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这象雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”;④一位幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，但细听起来却发现毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。可是，讲故事的儿童津津乐道，听故事的儿童也津津有味。这种活动经常可以持续半个小时以上。

⑤一位幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的。”等到老师走过来时，小兔子果真不见了。幼儿说：“它跑到树林里去了。”;二、想象的特点！;（1）婴幼儿的再造想象常常依赖于成人的言语描述

（2）婴幼儿的再造想象在很大程度上具有复制性和模仿性;二、想象的特点！;（一）扩大幼儿视野，丰富其感性经验

（二）充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象

（三）创造条件，让儿童们异想天开

（四）利用游戏推动想象力

;;;课后思考;完成职教云中对应的练习题。;