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学生上课说话检讨书(15)

一、事件概述

(1)上周五下午的数学课上，我在课堂上与同桌小声讨论问题，由于对课程内容产生了疑问，我们的讨论声渐渐大了起来。尽管我意识到这种行为会影响课堂纪律，但由于一时冲动和求知的欲望，我并未立即停止。当时，老师正在讲台上讲解难点，我的声音分散了其他同学的注意力，使得课堂氛围受到了影响。

(2)我注意到，随着我的讨论声越来越大，周围的同学们开始纷纷侧目，有的同学甚至开始交头接耳。老师也注意到了这一情况，他停下了讲解，走到我的座位旁，示意我注意课堂纪律。我意识到自己的行为已经严重干扰了课堂秩序，感到非常羞愧和自责。

(3)在老师的提醒下，我立刻停止了讨论，并低下了头。课后，我向老师诚恳地道歉，并表示愿意承担相应的责任。回顾整个事件，我深刻认识到作为一名学生，应该时刻保持自律，尊重课堂纪律，以良好的学习态度对待每一堂课。这次经历让我深刻体会到了自律的重要性，也让我更加珍惜课堂上的每一分钟。

二、原因分析

(1)首先，我意识到自己的课堂纪律意识不够强烈。在日常学习中，我过于关注个人的学习进度和问题探讨，而忽略了课堂纪律的重要性。这种心态使我容易在遇到问题时，急于与同学讨论，忽视了在课堂上保持安静、尊重老师和其他同学的重要性。此外，我认为自己的行为只是轻微的课堂打扰，没有意识到它可能对整个课堂氛围产生的不良影响。

(2)其次，我对课程内容的理解不够深入，导致我在课堂上产生了许多疑问。面对这些疑问，我习惯性地寻求同学的帮助，而忽略了利用课堂时间向老师提问或自行解决。这种依赖同学讨论的习惯使得我在课堂上容易忽视课堂纪律，同时也可能给同学带来不必要的困扰。此外，由于我未能及时消化课堂知识，导致我在课堂上容易分心，从而产生了与同学讨论的行为。

(3)第三，我个人的自控能力有待提高。在课堂上，我容易受到外界环境的影响，如同学的声音、课堂氛围等，这使得我在面对诱惑时，难以保持专注。此外，我缺乏对自身行为的反思和自我约束，导致在课堂上容易犯错误。为了改善这一状况，我需要加强自我管理，提高自控能力，培养良好的学习习惯，确保在课堂上能够全身心地投入到学习中，为班级的课堂纪律作出表率。

三、改进措施

(1)针对课堂纪律意识薄弱的问题，我将采取以下措施进行改进。首先，我将每天阅读《学生行为规范》等相关资料，加深对课堂纪律重要性的认识。通过学习，我了解到课堂纪律对于提高学习效率、营造良好学习氛围的重要性，这将有助于我在今后的学习中更加注重课堂纪律。其次，我将设定每日自省时间，每天回顾自己在课堂上的表现，分析存在的不足，并制定相应的改进计划。例如，我计划每周减少与同学讨论的次数，将更多精力投入到课堂学习中去。

(2)为了提高对课程内容的理解深度，我将制定详细的学习计划。具体来说，我会提前预习课程内容，对不懂的问题做好笔记，并在课堂上积极提问。通过这种方式，我预计在接下来的一个月内，我的课堂提问次数将增加20%，以促进我对知识的深入理解。此外，我还计划利用课余时间，通过在线学习平台和图书馆资源，拓宽知识面，提高自己的学习兴趣和动力。

(3)提高自控能力方面，我将尝试以下方法。首先，我会在座位上贴上提醒标语，如“专注学习，拒绝分心”，以时刻提醒自己保持专注。其次，我计划每天进行冥想练习，以增强自己的自控力。据相关研究表明，每天进行10分钟的冥想练习，可以显著提高个体的自控能力。此外，我还将参加学校组织的自律培训课程，通过学习他人的成功经验，提高自己的自律水平。通过这些措施，我期望在接下来的几个月内，我的课堂表现将得到明显改善，为班级的课堂纪律贡献自己的力量。

四、承诺与反思

(1)我郑重承诺，从现在开始，我将严格遵守课堂纪律，尊重老师和同学。根据一项针对课堂纪律的研究显示，遵守纪律的学生平均成绩比不遵守纪律的学生高出15%。我深知良好的课堂纪律对于学习成果的重要性，因此，我将努力做到以下几点：首先，上课时保持安静，不随意打断老师讲解；其次，积极参与课堂讨论，但会注意控制自己的音量，不影响他人；最后，课后及时复习，巩固所学知识，避免因不专心导致的成绩下滑。

(2)我将定期对自己的课堂行为进行反思，并记录在专门的反思日记中。例如，在过去的一个月中，我记录了每天上课时的行为表现，包括参与讨论的次数、提问的数量以及分心的瞬间。通过这些数据的分析，我发现自己在课堂上参与讨论的次数过多，影响了课堂纪律。为了改进这一点，我计划将参与讨论的次数控制在每周5次以内，并确保讨论内容与课堂内容相关。此外，我还计划在每周末回顾一周的表现，总结经验教训，为下一周的学习做好准备。

(3)我将积极寻求周围同学和老师的帮助，共同营造一个良好的学习环境。例如，我计划在每周五下午的班会时间，与同学们分享我在课堂纪律方面的进步和遇到的困难，鼓