2025年感受人物品格感悟作者表达：小学语文六年级上册第二单元狼牙山五壮士灯光整合教学设计.docx

感受人物品格，感悟作者表达——小学语文六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》《灯光》整合教学设计

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教材分析

（一）课文所处地位

《狼牙山五壮士》《灯光》是统编教材六年级上册第二单元的课文，两篇课文一篇是精读课，一篇为略读。本单元的主题是“革命岁月”，两篇文章虽然事件不同，但其表现的精神主旨是一致的，旨在引导学生感受革命者英勇斗争，不怕牺牲的革命英雄主义精神和在艰苦卓绝的斗争中表现出来的积极向上的革命乐观主义精神。本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。

（二）课文的内在特点

《狼牙山五