2023七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles Section B 第3课时（1a-1d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit10IdlikesomenoodlesSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit10IdlikesomenoodlesSectionB第3课时（1a-1d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用本课时的句型“Couldyouhelpmewith…?Idlikesome…”，进行日常交流。

2.学生能够理解并运用“noodles”、“soup”、“rice”等食物词汇，丰富词汇量。

难点：

1.学生在语境中正确运用“Couldyouhelpmewith…”句型，注意礼貌和语境的准确性。

2.学生在描述食物时，能够正确使用量词和食物名称，表达清晰。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

2.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆食物词汇，同时通过小组活动，鼓励学生互相纠正和练习。

3.设计分层练习，从基础到高级，逐步提高学生的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学资源下载。

3.信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片、食物模型、卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种美食图片，引导学生讨论他们喜欢的食物，并引入本节课的主题。

-回顾旧知：复习上一节课学到的食物词汇和句型，如“Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idont.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示PPT，讲解本节课的主要句型“Couldyouhelpmewith…?Idlikesome…”，并解释其用法。

-举例说明：通过情景对话，展示如何在餐厅点餐，例如：“Couldyouhelpmewithsomenoodles?Idlikesomesoup.”

-互动探究：分组讨论，让学生模拟在餐厅点餐的场景，运用新学的句型和食物词汇。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或食物模型，进行角色扮演，练习点餐的对话。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生个别指导，纠正发音和语法错误。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生分组，每组选择一种食物，制作该食物的介绍卡片，包括名称、制作方法和食用方法。

-各组展示卡片，其他学生猜测食物，并学习新词汇。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的主要句型和食物词汇。

-强调在日常生活中如何运用所学知识进行交流。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起练习点餐的对话，并尝试用英语描述自己最喜欢的食物。

-下节课，学生将展示他们的对话和描述，以便进行进一步的练习和纠正。

7.课后延伸活动

-学生可以通过互联网或图书馆查找关于不同文化中食物的信息，制作成小册子或海报。

-家长可以参与孩子的作业，共同练习英语对话，提高家庭英语氛围。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生大胆开口，提高他们的英语口语能力。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言技能提升

-学生能够熟练运用本课时的新句型“Couldyouhelpmewith…?Idlikesome…”，在日常生活中进行简单的点餐交流。

-学生能够正确使用“noodles”、“soup”、“rice”等食物词汇，丰富他们的词汇量，增强语言表达的准确性。

-学生在角色扮演和情景模拟中，能够自信地运用所学句型和词汇，提高口语表达能力。

2.交际能力增强

-学生通过小组活动和角色扮演，学会了在特定情境下如何礼貌地请求帮助和表达需求。

-学生能够理解并运用“Couldyouhelpmewith…”句型，体现了他们在实际交际中的礼貌和尊重。

3.词汇记忆巩固

-学生通过多种教学活动，如图片展示、实物操作和小组竞赛，加深了对食物词汇的记忆。

-学生能够正确书写和发音新学的食物词汇，为后续学习打下坚实基础。

4.文化意识培养

-学生通过学习不同文化中食物的描述，了解了不同文化背景下的饮食习俗。

-学生在拓展活动中，通过查找资料和制作小册子，提高了对文化差