2023三年级数学上册 7 长方形和正方形第2课时 四边形（2）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册7长方形和正方形第2课时四边形（2）说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册7长方形和正方形第2课时四边形（2）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，理解四边形的特征。

2.培养学生观察、比较和分类的能力，学会识别不同类型的四边形。

3.培养学生逻辑思维和推理能力，通过操作活动探索四边形的性质。

4.培养学生动手实践能力，通过操作活动加深对四边形概念的理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生准确识别和区分长方形、正方形和其他类型的四边形。

②帮助学生理解长方形和正方形的面积计算公式，并能进行实际操作应用。

2.教学难点，

①学生对四边形面积公式的理解与应用，特别是对正方形面积公式推导过程的理解。

②在实际操作中，如何引导学生正确使用工具，如尺子和量角器，来测量和验证四边形的边长和角度。

③培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，例如在给定的四边形中寻找特定性质或进行面积计算。

④引导学生从多个角度观察和思考，发展他们的空间想象能力和解决问题的策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解四边形的定义和特征。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并分享观察结果。

3.实验法：让学生通过实际操作，如测量和绘制四边形，加深对概念的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示四边形的图形和性质，提高学生的视觉体验。

2.教学软件：利用几何绘图软件，让学生动手操作，直观地探索四边形的特性。

3.教学工具：使用直尺、量角器等工具，让学生在实践中学习测量和验证四边形的边长和角度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示四边形的基本形状和性质，明确要求学生识别长方形和正方形。

设计预习问题：教师设计问题如“你能找出生活中的长方形和正方形吗？”引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料初步了解四边形的特征。

思考预习问题：学生思考并记录生活中长方形和正方形的应用实例。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台方便资源共享和监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生独立思考和观察的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个由四边形构成的实际物体，如桌子的桌面，引入本节课主题。

讲解知识点：讲解长方形和正方形的定义、特征以及面积计算方法。

组织课堂活动：让学生分组讨论如何测量和计算长方形和正方形的面积，然后汇报结果。

解答疑问：针对学生在测量和计算过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解面积计算公式。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际测量并计算面积。

提问与讨论：学生提出在测量过程中遇到的问题，与其他同学讨论解决。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解面积计算的基本概念和步骤。

实践活动法：通过实际操作加深对面积计算方法的理解。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

让学生通过实践掌握面积计算方法，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际问题，如计算教室地面的面积，让学生运用所学知识解决。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏或网站，让学生在课外进行进一步的探索。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生对知识的掌握情况，并提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行额外学习，提高数学思维。

反思总结：学生对作业进行反思，总结学习心得。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课外自主学习，提高学习效果。

反思总结法：通过反思帮助学生深化对知识的理解。

作用与目的：

巩固所学知识，提高学生的实际应用能力，激发学生对数学的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确识别长方形和正方形，并区分它们与其他类型的四边形。通过本节课的学习，学生对四边形的定义、特征和性质有了深入的理解。学生能够熟练运用面积计算公式，解决实际问题，如计算长方形和正方形的面积。

2.能力提升：

（1）观察能力：学生在预习和课堂活动中，通过观察生活中的四边形，提高了观察能力。

（2）动手操作能力：通过