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植物激素调整的试验探究
【考题范例】
(2024·高考海南卷)激烈素是一种细胞分裂素类植物生长调整剂。为了探究激烈素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一样的豌豆苗随机分为A、B、C三组,试验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。
组别
顶芽处理
侧芽处理
A
去除
2mg/L激烈素溶液涂抹
B
保留
2mg/L激烈素溶液涂抹
C
保留
蒸馏水涂抹
回答下列问题:
(1)从试验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为__________________。
(2)A组侧芽旁边的生长素浓度______(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽旁边的生长素浓度,缘由是____________________________________________。
(3)为了验证激烈素对A组侧芽生长有促进作用,还应当增加一个处理组D,D组的处理是______________________________________________,预料该处理的试验结果是:D组侧芽生长量________(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。
[审答提示](1)依据试验的处理及试验结果进行变量分析。(2)遵循单一变量原则,增设该题比照组。
解析:(1)在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有肯定的抑制作用,当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势。
(2)在植物的生长发育过程中,顶芽产生生长素,源源不断的运输至侧芽,抑制侧芽生长,A组去除顶芽,没有顶芽运输来的生长素的抑制,B组保留顶芽,其旁边生长素浓度高。
(3)表中A、B为试验组,C为比照组,A和B与C的比照存在两个变量,一是是否保留顶芽,二是侧芽2mg/L激烈素溶液涂抹,所以增加的D组为去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽;若激烈素对A组侧芽生长有促进作用,则A组侧芽的生长量大于D组侧芽的生长量。
答案:(1)顶端优势(2)低于顶芽是产生生长素的场所,去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽小于
【备考锦囊】
1.试验探究中必需坚持单一变量原则
即除自变量(试验变量)以外,应使试验组与比照组的无关变量保持相同且相宜,以确保试验变量的唯一性。如生物材料相同(大小、生理状况、年龄、性别等)、试验器具相同(型号、干净程度等)、试验试剂相同(用量、浓度、运用方法等)和条件相同(保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等)。
2.生长素探讨的几种常见的试验方法
类别
图解
相关结果
遮盖法
①直立生长
②向光生长
暗箱法
①直立生长
②向光(小孔)生长
插入法
①向右侧弯曲生长
②直立生长
③向光弯曲生长
④向光弯曲生长
移植法
①直立生长
②向左侧生长
③④中IAA的含量a=b+c,bc
旋转法
①直立生长
②向光生长
③向小孔生长
④茎向心生长,根离心生长
横置法
①a=b,c=d,都促进水平生长
②ab,cd,a、c、d促进生长,b抑制生长
3.与植物激素有关的试验设计举例
(1)验证生长素的产生部位在尖端
试验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。
比照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
(2)验证生长素的横向运输发生在尖端
①试验操作(如图)
②试验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端运输
①试验操作(如图)
②试验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
①试验操作:如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。
②结果预料及结论
若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。
【应考提升】
1.下图表示探讨生长素产生部位及运输方向的试验,对试验结果表述正确的是()
A.①、②琼脂块中都有IAA,①②
B.③、④琼脂块中都有IAA,③≈④
C.⑤、⑥琼脂块中都有IAA,⑤=⑥
D.③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等
解析:选B。因云母片的阻隔,尖端产生的IAA不能由向光侧横向运输到背光侧,但可以向尖端以下的部位运输,所以①、②琼脂块中都有IAA,且①≈②,A错误;因没有尖端,胚芽鞘不能感受单侧光的刺激,琼脂块中的IAA通过接触面,匀称地由形态学上端运输到形态学下端,所以③、④琼脂块中都有IAA,且③≈④,B正确;因IAA不
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