八年级历史下册 10 科学技术的发展说课稿 华东师大版.docx

八年级历史下册10科学技术的发展说课稿华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册10科学技术的发展说课稿华东师大版

教学内容

八年级历史下册10科学技术的发展

1.20世纪初至20世纪50年代的科学技术发展，包括爱因斯坦的相对论、原子能的利用、电子计算机的发明等。

2.20世纪50年代至70年代的科技进步，如航天技术的发展、生物工程、信息技术等。

3.科学技术发展对社会经济、军事、文化等方面的影响。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.科学技术发展史实：重点掌握20世纪初至20世纪70年代的主要科技成就，如爱因斯坦的相对论、原子能的利用、电子计算机的发明、航天技术的发展等。

2.科技进步与社会发展的关系：理解科技进步对社会经济、军事、文化等方面的影响。

难点：

1.科技发展历程的复杂性：学生难以全面把握科技发展的脉络和各个阶段的特征。

2.科技成果对社会影响的深度理解：学生可能难以理解科技发展对社会变迁的深远影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体科技成就的介绍，帮助学生理解科技发展的历史脉络。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示科技发展成果，增强学生的感性认识。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析科技进步对社会的影响，提高学生的思辨能力。

4.结合现实生活，引导学生思考科技发展对个人和社会的潜在影响，激发学生的学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍科学技术发展的历史进程和重要成就，确保学生对基础知识有清晰的认识。

2.运用讨论法，引导学生就科技进步对社会的影响进行深入探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.结合案例研究，通过分析具体科技事件，如航天竞赛、互联网发展等，帮助学生理解科技与社会发展的互动关系。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，体验科技工作者的创新过程，激发学生的探究兴趣。

5.利用多媒体教学，展示科技发展相关的图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代科技发展的视频，如航天发射、人工智能应用等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考科技发展对人类生活的影响，以及科技发展的历史脉络。

3.学生分享：请学生分享自己对科技发展的了解和看法，为课堂学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.20世纪初至20世纪50年代的科学技术发展（10分钟）

-介绍爱因斯坦的相对论、原子能的利用、电子计算机的发明等。

-通过图片、视频等形式展示相关科技成果，增强学生的感性认识。

-引导学生思考这些科技成果对社会的影响。

2.20世纪50年代至70年代的科技进步（10分钟）

-介绍航天技术的发展、生物工程、信息技术等。

-通过案例研究，分析这些科技成果对社会经济、军事、文化等方面的影响。

-引导学生思考科技进步对人类生活的改变。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-科技发展对人类生活的积极影响有哪些？

-科技发展可能带来的负面影响有哪些？

-我们应该如何应对科技发展带来的挑战？

-每组派代表分享讨论成果，全班交流。

2.课堂练习：完成课后习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与课堂内容相关的问题，鼓励学生思考。

2.学生提问：学生提出自己对课堂内容的疑问，教师解答。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注科技发展对社会的影响，培养学生的社会责任感。

2.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与科技实践活动。

3.培养学生的跨学科思维，引导学生将所学知识应用于实际生活。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学史上的重要人物介绍，如爱因斯坦、图灵、居里夫人等，了解他们的生平和科学成就。

-科技发展对环境的影响，探讨科技进步在推动经济发展的同时，如何平衡与环境的和谐共生。

-重大科技事件回顾，如曼哈顿计划、阿波罗登月计划、互联网的诞生等，分析这些事件对科技和社会的深远影响。

-现代科技发展趋势，介绍人工智能、生物科技、新能源等领域的必威体育精装版进展。

-科技与社会伦理问题，探讨科技发展带来的伦理挑战，如基因编辑、人工智能的道德边界等。

2.拓展建议：

-鼓励