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2024幼儿园幼小衔接工作总结大全（32篇）

2024幼儿园幼小衔接工作总结大全篇1

为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》神，并以区

教育局关于“避免小学化倾向”的文件神为指导，我园依据所制定

的幼小衔接工作方案进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教

育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和

掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索

能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和

谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。我园在幼小衔接方面做了很

多努力，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，具体总结如下:

一、与“手拉手”小学开展了幼小衔接工作研讨会

在参加了南岗区幼小衔接工作会议后，我园按照会议神在第一

时间与清滨小学召开了幼小衔接工作研讨会，制定了切实可行的幼小

衔接工作方案。在与清滨小学的研讨中，我园针对大班家长提出的关

于幼儿入小学前要学习哪些课程等问题向参与座谈的清滨小学校长

一一提出，刘校长耐心的进行解答，并提出了以下建议：希望大班幼

儿入学前要轻知识训练，重能力培养，让幼儿有良好的阅读能力、热

爱科学、培养对艺术的热爱，多参加体育活动增强休质，以便更好地

适应小学生活。

二、开展了具有班级特色的教育教学工作

1、本学期，我园结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼

小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实

际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生

活、活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位

幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。通过开展多彩的活动,

激发幼儿的入学兴趣。

2、养成良好的学习习惯，培养自理能力。学期初我们带幼儿去

参观了小学，了解哥哥姐姐的在校生活，使他们对学校有直观的认识。

慢慢尝试让幼儿按学校的作息制度来生活。如午睡逐渐少睡，晚上

少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。我们提倡家长为

每名幼儿准备一只书包，培养幼儿学会保管好自己的文具盒、手工作

品等物品，并学会目己整理书包。通过一学期的努力，班级大部分幼

儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用

较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同

商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则

意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的

努力，幼儿能够在与同伴的合作中用较灵活的方式与同伴进行游戏,

遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交

往能力得到了很好的提高。

4、在日常教学中，继续以“五大领域”为指导开展主题活动，

教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的

原则，在期末的半日开放活动中，帮助家长了解主题进展情况，充分

体现主题活动的延续和深入。

5、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长，

每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“端午芍”、

“我们毕业了”的环境布置中充分体现出了大班幼儿集体的智慧。

6、在培养幼儿的生活能力方面我们养成幼儿能独立地完成穿脱

衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯.如我们组织“今晚

我自己睡觉”及“超市购物”活动，鼓励孩子晚上自己睡觉而不是和

爸爸妈妈一起睡，培养他们养成独立意识。设立“小小超市”区域,

在该区域幼儿可以根据自己的喜好选择物品，并在收款台结账。这些

活动不但是孩子们喜欢的，同时也是家长认可的，许多家长在反馈给

们的意见表中写到“这样的活动好，希望多举行几次”。

7、培养幼儿会做一些简单的班级管理工作（班长、值日生），有

一定的组织能力。如每日选出两名小朋友做礼仪小标兵，在门口接待

幼儿及家长，一句“阿姨好，小朋友好:让孩子们锻炼的更加大胆、

自信，也有许多家长反映说说“孩子们真有礼貌