一年级音乐下册第4课聆听小象教案2人音版.docVIP

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《小象》教学设计

教学目标

1．学习歌曲《小象》，并能背唱。

2．引导学生倾听歌曲《小象》，感受三拍子的韵律，熟识歌词描绘的情境。

3．引导学生为歌曲编配简洁的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析

《小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边游戏的生动形象。教学过程中，老师可以抓住学生对小动物宠爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期盼。学生们在活动中不仅学习了学问，还使他们相识到了动物以及大自然爱护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

观赏大象的图片。

提问：

图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）

请学生用动作仿照大象。

老师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1.看动画仿照

观赏歌曲《小象》动画。

老师：动画中小象在干什么？

学生回答：打招呼……

老师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并仿照）

老师评价总结。

2.感受三拍子韵律

倾听歌曲《小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来仿照小象走路的样子。

提问：这首歌曲的心情是什么样的？

学生回答：欢愉快泼的……

老师总结并再次播放歌曲请学生仿照感受。

3.学习歌词

（1）老师出示《小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

老师评价，留意订正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

（2）老师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

4．老师弹奏歌曲旋律，学生边仿照小象的动作边读歌词。

5．学唱歌曲

（1）观赏《小象》歌曲观赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

（2）老师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生分句学习，可边唱边仿照小象的动作。

学生再次分句学唱第一段歌词。

（3）老师伴奏，学生自己演唱歌曲其次段歌词。

老师评价，订正错误后学生再次演唱其次段。

（4）完整演唱歌曲《小象》

老师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

老师评价。

再次倾听歌曲《小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

老师播放《小象》音频，学生自己创编动作表演。

学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

老师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价，老师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

略。