2025年奇妙的童话童真的形象：小学语文四下八单元宝葫芦的秘密节选教学设计.docx

奇妙的童话童真的形象——小学语文四下八单元《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计

教材分析

本单元语文要素是：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；按自己的想法新编故事。作为单元起始课，在落实单元语文要素时，一定是重点体会童话的神奇，体会人物真善美的形象。与此同时，也为后续充满想象的大胆创编打好基础。而这一点的落实可以结合课后第一题：“说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。”所有原因都会聚焦于宝葫芦的神奇之处，进而对童话的神奇也有了充分的体会。

《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的童话作品。写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福要