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“双减”背景下初中《道德与法治》作业设计的优化研究

摘要

随着我国教育改革的进一步推进和政策的日益完善，减少学生的学业负担、优化作业

设计、设计出符合“减负提质增效”理念的作业，已成为当前教育领域的重要任务。本研

究以“双减”背景下初中《道德与法治》作业设计的优化为研究对象，以有效教学理论、

主动作业理论、建构主义理论和马克思主义关于人的全面发展的理论为理论基础，综合运

用问卷调查和访谈的方式，以厦门市X中学两个不同校区的初一、初二和初三部分学生作

为问卷的调查样本，并以对应年级的《道德与法治》课一线教师为访谈对象，从作业目标、

作业内容、作业评价以及作业结构中的作业容量、作业难度和作业形式去探究当下“双减”

大背景下，厦门市X中学初中《道德与法治》作业设计存在的问题及其原因，并提出相应

的解决方案，以帮助一线教师设计出更符合“双减”政策要求的“减负提质增效”的作业。

通过查阅相关文献发现“双减”背景下作业设计的优化标准有作业目标清晰明确、作

业内容科学合理、作业结构创新有度、作业评价多维有效四大点。通过研究发现，“双减”

背景下初中《道德与法治》作业设计“减量”已初有成效，但是还存在作业目标偏颇、作

业内容僵化、作业类型单一、作业评价狭窄的问题。其原因分为四个层面，分别是社会层

面下“双减”政策的影响难抵应试思想的桎梏、学校层面对作业的管理和指导相对薄弱、

教师层面缺乏细化指导以及学生层面对《道德与法治》作业不重视。

针对以上问题，提出初中《道德与法治》作业设计的优化路径。在宏观层面，深化“双

减”政策理解。其中包括教育部加强作业专题讲座和培训、注重教师早期职前培训；在中

观层面，学校要强化作业统筹管理，规范作业设计实施、建立作业设计可操作流程；在微

观层面，教师主导以实现作业设计要素优化，激发学生兴趣。其中包括设定清晰的作业目

标体系、构建适合学生的内容体系、构建合理的作业结构体系、构建完整的评价体系。同

时以初中部编版《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”为例进行作业要素优

化的案例展示。最后在附录部分以初中部编版八年级上册《道德与法治》第一单元“走进

社会生活”为例，按照探索出的作业设计路径，从作业设计前的分析准备阶段、作业设计

中的整体设计阶段和作业设计后的作业反思阶段完整呈现作业设计流程，进行完整的作业

案例展示。

关键词：“双减”政策；作业设计；优化研究；减负提质增效

ResearchonTheOptimizationofTheHomeworkDesign

ofEthicsandtheRuleofLawinJuniorHighSchool

underTheBackgroundofDoubleReductionPolicy

Abstract

WiththefurtheradvancementofChinaseducationreformandtheincreasingimprovement

ofpolicies,ithasbecomeanimportanttaskinthefieldofeducationtoreducetheacademicburden

ofstudents,optimizethedesignofhomework,anddesignhomeworkthatconformstotheconcept

ofreducingtheburden,improvingthequalityandincreasingtheefficiency.Thisstudytakesthe

optimizationoftheassignmentdesignofMoralityandRuleofLawinjuniormiddleschoolunder

thebackgroundofeasetheburdenofexcessivehomeworkandoff-campustutoringforstudents

undergoingcompulsoryeducationastheresearchobject,takesthetheoryofeffective