第二单元 说课稿 百家争鸣 古为今用 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第二单元说课稿百家争鸣古为今用2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册第二单元“百家争鸣，古为今用”。本单元主要涵盖以下内容：

1.《孟子·梁惠王下》选段，引导学生理解孟子关于仁政、民本等核心思想。

2.《庄子·秋水》选段，让学生领略庄子独特的哲学思想和寓言风格。

3.《韩非子·五蠹》选段，分析韩非子关于法治、权谋等观点。

4.《吕氏春秋·审分》选段，探讨吕不韦关于君臣关系、国家治理的理念。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文本中的论证方法、语言特色，提高学生准确、流畅地表达思想和见解的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考古代思想家提出的观点，培养学生的批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，培养具有民族精神的高素质人才。

4.审美鉴赏与创造：通过对文本的欣赏和分析，提高学生对文学艺术的审美能力，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析《孟子·梁惠王下》中仁政、民本等核心思想的内涵及其现实意义。

②掌握《庄子·秋水》中庄子独特的哲学思想和寓言表达方式。

③领悟《韩非子·五蠹》中关于法治、权谋等观点，并能够联系实际进行思考。

④深入解读《吕氏春秋·审分》中关于君臣关系、国家治理的理念，并探讨其与现代政治制度的异同。

2.教学难点：

①分析《孟子·梁惠王下》中的论证逻辑，理解孟子如何运用类比、对比等修辞手法进行论证。

②在《庄子·秋水》中，把握庄子寓言背后的深层哲理，并能够将其与现代生活相联系。

③在《韩非子·五蠹》中，理解韩非子的法家思想，尤其是对于人性、权力和法律的看法。

④在《吕氏春秋·审分》中，探讨吕不韦对于君臣关系的独特见解，以及这些见解对于现代国家治理的启示。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：统编版高中语文选择性必修上册教材、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台。

4.信息化资源：电子图书、在线教育资源库。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过提问“同学们，你们对古代的哲学家有哪些了解？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一单元学习的古代文学知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：

-介绍《孟子·梁惠王下》的背景，解读仁政、民本思想。

-分析《庄子·秋水》的哲学思想，讲解庄子寓言的特点。

-讲解《韩非子·五蠹》中的法治观点，探讨其对现代社会的影响。

-解读《吕氏春秋·审分》中的君臣关系和国家治理理念。

举例说明：

-通过具体案例分析孟子、庄子、韩非子和吕不韦的思想在实际生活中的应用。

-引导学生通过讨论，举例说明这些思想对现代社会的影响。

互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何将古代哲学家的思想应用到现代生活中。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：

-让学生选择一段文本，分析其论证方法或哲学思想。

-学生撰写一篇短文，阐述自己对古代哲学家思想的理解。

教师指导：

-教师在学生活动中巡回指导，提供必要的帮助和指导。

-教师对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课学习的重点内容，强调古代哲学家思想对现代社会的启示。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一篇关于古代哲学家思想对现代社会影响的论文，要求学生结合所学内容进行深入分析。

-要求学生预习下一节课的内容，提前做好相关准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《孟子·梁惠王下》其他选段，如《孟子·公孙丑章句》等，以加深学生对孟子仁政思想的理解。

-《庄子·逍遥游》等其他篇章，帮助学生更全面地理解庄子的哲学思想和文学风格。

-《韩非子》中的其他篇章，如《韩非子·难一》、《韩非子·说难》等，以便学生更深入地了解韩非子的法家思想。

-《吕氏春秋》的其他章节，如《吕氏春秋·先识览》、《吕氏春秋·审应览》等，以拓宽学生对吕不韦思想的认知。

-相关学术著作：如《中国古代哲学史》、《诸子百家思想研究》等，为学生提供更深入的理论学习资源。

-相关纪录片和影视作品：如《中华文明》、《诸子百家》等，通过视听资料帮助学生更直观地理解古代哲学家思想。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外