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预习12数列基础
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理
模块三核心考点举一反三
模块四小试牛刀过关测
1.通过实例了解数列的概念,明确数列与数集的区别,理解数列的项与项数的含义,理解数列的函数特征;
2.根据给定的项数,求出相应数列的通项公式,并理解通项公式的含义;
3.通过观察、归纳、猜想等方法,探索数列的规律;
4.通过数列递推公式的学习,培养逻辑推理的素养
知识点一、数列的概念与表示
1.数列的概念
(1)定义:按照确定的顺序排列的一列数称为数列.
(2)项:数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项,常用符号表示,第二个位置上的数叫做这个数列的第2项,用表示,……,第n个位置上的数叫做这个数列的第n项,用表示.其中第1项也叫做首项.
(3)分类:
若数列的项数有限,则该数列为有穷数列;若数列的项数无限,则该数列为无穷数列
2.数列的表示方法
(1)一般形式:数列的一般形式是简记为.
(2)其他方法:解析式法、表格法、图象法.
3.数列的通项公式
(1)如果数列的第n项与它的序号n之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式.
(2)数列与函数的区别和联系:
数列是离散型函数,自变量是正整数,定义域是正整数集及其子集,图象是一些离散的点;
函数多是连续型,自变量是实数,图象(除有间断点的)一般为不间断的曲线.
4.数列的单调性
与函数的单调性类似,项数n相当于自变量x,项相当于函数值.
类别
含义
递增数列
从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列
递减数列
从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列
常数列
各项都相等的数列
知识点二、数列的递推公式
1.数列的递推公式
如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的递推公式.
数列的递推公式与其通项公式的异同:
相同点
不同点
通项公式
均可确定一个数列,求出数列中的任意一项
给出n的值,可求出数列中的第n项
递推公式
由前一项(或前几项),通过一次(或多次)运算,可求出第n项
2.数列的前n项和
(1)数列的前n项和:把数列从第1项起到第n项止的各项之和,称为数列的前n项和,记作,即.
(2)数列的前n项和公式:如果数列的前n项和与它的序号n之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的前n项和公式.
3.与的关系式:
①当时,若适合,则的情况可并入时的通项;
②当时,若不适合,则用分段函数的形式表示.
考点一:数列的概念及分类
例1.下列结论中,正确的是(???)
A.数列可以看作是一个定义在正整数集(或它的有限子集)上的函数
B.数列的项数一定是无限的
C.数列的通项公式的形式是唯一的
D.数列1,3,2,6,3,9,4,12,5,15,…不存在通项公式
变式1-1.数列的通项公式是,,则它的图象是(????)
A.直线 B.直线上孤立的点
C.抛物线 D.抛物线上孤立的点
变式1-2.(多选)下列说法中,不正确的是(???)
A.数列可表示为
B.数列与数列是相同的数列
C.数列的项可以相等
D.数列和数列一定不是同一数列
变式1-3.下列说法哪些是正确的?哪些是错误的?并说明理由.
(1)是有穷数列;
(2)所有自然数能构成数列;
(3),,1,,5,7,,11是一个项数为8的数列.
考点二:根据规律求数列的项
例2.已知数列,则是它的(????)
A.第9项 B.第10项 C.第13项 D.第12项
变式2-1.数列的第100项是(????)
A.2 B.10 C. D.
变式2-2.已知某数列为,按照这个规律,则该数列的第10项是(????)
A. B. C. D.
变式2-3.根据下列数列的特点,用适当的数填空:,,,,,,.
考点三:根据数列的前几项求通项
例3.已知数列的前4项依次为,则其通项公式可能为(????)
A. B.
C. D.
变式3-1.数列的前4项为,,,,则它的一个通项公式是(???)
A. B. C. D.
变式3-2.(多选)已知,下列选项能正确表示数列的公式有(????)
A. B.
C. D.
变式3-3.写出下面各数列的一个通项公式.
(1);
(2)6,66,666,6666,…;
(3);
(4).
考点四:根据通项公式求值
例4.已知数列的通项公式为,则257是这个数列的(????)
A.第7项 B.第8项 C.第9项 D.第10项
变式4-1.已知数列,则它的第8项为(????)
A. B. C. D.
变式4-2.(多选)若数列的通项公式为,则下列说法正确的是(????)
A.该数列有3个负数项
B
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