第4课 在线协同 说课稿 2023-2024学年 浙教版（2023）信息科技八年级上册.docx

第4课在线协同说课稿2023-2024学年浙教版（2023）信息科技八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4课在线协同

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识在线协同工具的价值，提高信息获取、处理和分享的能力。

2.计算思维：通过实践操作，学生能够运用逻辑思维解决在线协同中的问题，提高算法设计和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在在线协同环境中进行创新性学习，提升自主探究和团队协作能力。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念，增强信息伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解在线协同工具的基本功能和使用方法，能够熟练运用工具进行文档共享、实时沟通和任务分配。

②掌握在线协作的基本流程，包括项目规划、任务分工、进度跟踪和成果评价，培养学生团队协作能力。

③通过实际操作，学会在在线协同环境中解决常见问题，如权限管理、文件共享冲突等。

2.教学难点

①学生对在线协同工具的操作不够熟练，可能影响学习效果和协作效率。

②在线协作过程中，如何平衡团队成员的参与度和效率，确保项目顺利进行。

③学生在团队协作中可能出现的沟通障碍和冲突，需要教师引导和调解，以确保协作的有效性。

④在线协作环境下的信息安全和隐私保护，教育学生如何正确处理个人信息和敏感数据。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校信息科技教学平台，如浙教版信息科技在线教学平台

-信息化资源：在线协同工具操作手册、团队协作案例视频、网络安全教育资料

-教学手段：PPT演示、在线演示平台、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于在线协同工具的基本操作的资料，要求学生了解几种常用工具的基本功能。

-设计预习问题：围绕在线协同工具的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何在线上高效地进行团队协作？”、“在线协同工具在使用过程中可能会遇到哪些问题？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台的互动功能，查看学生的预习参与情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线协同工具的基本操作和团队协作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以通过笔记或思维导图形式记录。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际案例，如远程团队合作的成功故事，引出在线协同课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线协同工具的具体操作步骤，结合实际案例，如使用腾讯文档进行实时协作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟在线项目协作，体验不同角色的工作内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保数据安全？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实际操作在线协同工具，如使用钉钉进行视频会议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高在线协作的效率？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线协同工具的使用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握在线协作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如让学生尝试使用在线协同工具完成一个小项目。

-提供拓展资源：提供与在线协同相关的拓展资源，如在线课程、论坛讨论等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出操作中的不足和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如参加在线研讨会。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结