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端午节文化知识问答

1、端午节文化知识问答

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农历五月初五

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屈原

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楚国

#FormatStrongID_3#

驱邪避瘟

#FormatStrongID_6#

驱邪避瘟

#FormatStrongID_9#

南北朝时期

#FormatStrongID_10#

吃粽子赛龙舟饮雄黄酒等

#FormatStrongID_11#

开端

#FormatStrongID_12#

蟾蜍[chánchú]

#FormatStrongID_17#

黄色

#FormatStrongID_21#

汨[mì]罗江

#FormatStrongID_22#

怀沙

#FormatStrongID_23#

1980年

#FormatStrongID_25#

百毒之月

#FormatStrongID_28#

离骚

#FormatStrongID_29#

祭祀[jìsì]屈原

2、四年级下册端午节的由来教案端午节的由来教案反思

再过两天就是端午节了，我们在享受假期和美食的同时，有没有想过端午节是怎样由来的呢？下面是我整理的四年级下册端午节的由来教案，一起来看看吧。

设计思路：

本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

教学目标：

1.认读粽、檐、辅、措、诬、颂6个生字，会写佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗9个生字，掌握佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

重难点分析：

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：

1．生字词投影片。

2．课文中屈原插图。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？

2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.教师提出学习要求。

（1）自读课文，画出生字和新词。

（2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2.学生根据学习要求自读。

三、集体反馈，掌握生字

1.出示生字词语，指名读。（展示课件第二屏）

佩戴措施传颂尸体习俗疏远

诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着

2.教师根据学生认读的情况，进行强调。

字音：措、颂、俗是平舌音，尸、疏是翘舌音。

字形：施的右半边不要写成也。疏的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。

3.齐读词语。

4.理解词语的意思。

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

谗言：陷害人的坏话。

5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？

（课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。）

四、再读课文，理清脉络

1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。

2.组内交流。

3.代表反馈。

第一段（第1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。

第二段（第36自然段）：具体介绍端午节的由来。

第三段（第7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。

4.初步有感情地朗读课文。

四、课堂小结

课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。

五、板书设计

30端午节的由来

吃粽子赛龙舟

（纪念屈原）

第二课时

一、复习导入，揭题

1.上节课，我们初读了课文，谁能简要说说课文主要写了什么内容？

2.课文分为几部分？每部分都讲了什么？