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6.4.2超几何分布
回顾:
1.什么是n重伯努利试验?
1.通过具体实例,了解超几何分布及其均值.
2.能用超几何分布解决简单的实际问题.
已知在10件产品中有4件次品,现从这10件产品中任取3件,用X表示取得次品的件数,试写出X的分布列.
已知在10件产品中有4件次品,故X的可能取值为
0,1,2,3.
当X=0时,表示“任取的3件产品中不含次品”,即从4件次品中取出0件,再从6件正品中取出3件,取法:
当X=1时,表示“任取的3件产品中恰有1件次品”,即从4件次品中取出1件,再从6件正品中取出2件,取法:
同理,可得
当X=k(k=0,1,2,3)时,表示“任取的3件产品中恰有k件次品”,即从4件次品中取出k件,再从6件正品中取出(3-k)件,取法:
因此随机变量X的分布列如表:
k
0
1
2
3
P(X=k)
一般地,设有N件产品,其中有M(M≤N)件次品.从中任取n(n≤N)件产品,用X表示取出的n件产品中次品的件数,那么
其中n≤N,M≤N,n,M,N∈N+.
公式中的k可以取的最小值为max{0,n-(N-M)},而不一定是0.例如,有100件产品,其中有20件次品,从中任取85件产品,此时,至少要取到5件次品,而不是0件.
注意:
(1)超几何分布的特点:不放回抽样.
(2)超几何分布的实质是古典概型.
若一个随机变量X的分布列由上式确定,则称随机变量X服从参数为N,M,n的超几何分布.
问题:判断下列随机事件中的随机变量X是否服从超几何分布并说明理由.
①抛掷三枚骰子,所得向上的数是6的骰子的个数记为X.
②有一批种子的发芽率为70%,任取10颗种子做发芽试验,把试验中发芽的种子的个数记为X.
③盒子中有红球3个,黄球4个,蓝球5个,任取3个球,把不是红色的球的个数记为X.
④某班级有男生25人,女生20人,选派4名学生参加学校组织的活动,其中女生人数记为X.
①②中样本没有分类,不是超几何分布,属于重复试验问题.
③④符合超几何分布的特征,样本进行分类,随机变量X表示抽取n件样本,某类样本被抽取的件数.
超几何分布的特征:
1.总体含有两类物品;
2.抽取是不放回抽取;
3.共有三个参数{N,n,M}.
例1:袋中有8个白球,2个黑球,从中随机地连续抽取3次,每次取1个球.
(1)若每次抽取后都放回,设取到黑球的个数为X,求X的分布列;
因此X的分布列为
X
0
1
2
3
P
(2)若每次抽取后都不放回,则随机抽取3次可看成随机抽取1次,但1次抽取3个,因此黑球Y服从参数为10,3,2的超几何分布,
X
0
1
2
P
例1:袋中有8个白球,2个黑球,从中随机地连续抽取3次,每次取1个球.
(2)若每次出去后都不放回,设取到黑球的个数为Y,求Y的分布列.
因此,Y的分布列为
求超几何分布列的步骤
(1)验证随机变量是否服从超几何分布,并确定参数N,M,n;
(2)确定X的所有可能取值;
(3)利用超几何分布公式计算P(X=k);
(4)写出分布列.
超几何分布
二项分布
试验类型
抽样
抽样
试验种数
有种物品
有种结果
总体个数
个
个
随机变量取值的概率
利用计算
利用计算
联系
当时,超几何分布二项分布
不放回
放回
两
两
有限
无限
古典概型
独立重复试验
总体N很大
近似
超几何分布与二项分布的联系与区别:
例2:一袋中有7个大小相同的小球,其中有2个红球,3个黄球,2个蓝球,从中任取3个小球.
(1)求红、黄、蓝三种颜色的小球各取1个的概率.
(2)设X表示取到的蓝色小球的个数,求X的分布列和数学期望.
X
0
1
2
P
思考:计算例2中的EX,你能发现服从超几何分布的随机变量的均值与N,M,n有关系吗?说说你的猜想并证明.
一般地,当随机变量X服从参数为N,M,n的超几何分布时,其均值为
A
D
3.某学校实行自主招生,参加自主招生的学生从8道试题中随机挑选4道进行作答,至少答对3道才能通过初试.记在这8道试题中甲能答对6道,甲答对试题的个数为X,则甲通过自主招生初试的概率为____,EX=___.
3
根据本节课所学回答下列问题:
1.超几何分布X~H(N,n,M)中各参数表示什么意义?
2.求超几何分布列的步骤是什么?
3.二项分布和超几何分布有什么
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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