(2025春新教材)苏教版版一年级数学下册《二 图形的初步认识（二）》PPT课件.pptxVIP

苏教版数学一年级（下）二图形的初步认识第1节认识平面图形

学习目标1.经历描一描、找一找等活动，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，能说出名称、能正确地分辨，直观感知其特征。2.在动手操作等学习活动中，体会面与体的联系和区别，感知“面在体上”。3.在具体的情境中去思考、想象、再创造，培养学生的创新意识、小组学习能力和协作精神。4.体会学习数学的乐趣，玩中学、学中玩，建立学习数学的信心。

【难点】体验面与体的不同。【重点】认识四种平面图形。

情境导入

新知探究先用积木在纸上画一画，再说说所画出图形的样子。1

长方形正方形三角形圆

长方形正方形三角形圆

1.下面哪些物体的面是?哪些是、或?课堂练习正方形正方形正方形长方形三角形圆长方形长方形三角形三角形圆圆

2.照样子圈一圈。(1)(2)(3)(4)

3.把同一种图形涂上相同的颜色，再数数各有多少个。4442

4.在钉子板上分别围出正方形、长方形和三角形。请拿出钉子板和皮筋围一围。

5.选择一个积木，找到不同的面，把它们印下来，再说说印出的各是什么图形。

5.选择一个积木，找到不同的面，把它们印下来，再说说印出的各是什么图形。

课堂作业01练习四第1题。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获?尖尖的三角形；圆圆的是圆形。生活中很多物体的表面是这些图形的样子……我认识了长方形、正方形、三角形和圆。长长方方的是长方形；方方正正的是正方形。

苏教版数学一年级（下）二图形的初步认识第2节图形的复制

学习目标1.在描一描、剪一剪、移一移等活动中，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.在动手操作等学习活动中，直观感知“完全一样”的具体含义，发展对图形的空间观念。3.在具体的情境中去思考、想象、再创造，培养学生观察、比较、分析等能力。

【重、难点】理解完全一样。

导入新课上节课我们认识了哪些平面图形?长方形正方形三角形圆长长方方的方方正正的尖尖的圆圆的

新知探究你能选择合适的图形贴在空白位置吗?2从附页1剪下这些图形贴一贴，互相说一说。松树上要选不太高的三角形。

从剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形，和同学交流。

1.每组中的两个图形完全一样吗?课堂练习从附页1剪下这些图形，比一比。每组的两个图形完全一样。

2.照样子连一连。

3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。沿相对的两个面四周描一描，就能得到两个完全一样的长方形。上下两个面是相对的面。前后两个面、左右两个面也都是相对的面。

3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。沿相对的两个面四周描一描，就能得到两个完全一样的长方形。

3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。

3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。

4.先在钉子板上围出一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。先围一围，再同桌互相交流看一看。

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

5.把一张正方形纸两次，能折出什么图形?把一张长方形纸对折两次呢?对折

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获?用长方体积木最多能描出三组完全相同的长方形；而用正方体积木只能描出一种正方形……有些图形摆放位置变了，但形状和大小没有变化。运用长方形、正方形、三角形和圆可以拼成很多有趣的图案。

苏教版数学一年级（下）二图形的初步认识第3节图形的折、剪、拼与平行四边形

学习目标1.让学生在剪一剪、拼一拼等活动中，初步认识平行四边形，感知平行四边形特征，正确识别平行四边形，感受平行四边形与长方形、正方形的区别。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验图形的拼组变换，发展对图形的空间观念。3.让学生在具体的情境中去思考、想象、再创造，培养学生观