2025学年春季学期学校教导处工作计划.docxVIP

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2024-2025学年第二学期教导处工作计划

——凝心聚力提质量，以研促教共成长

风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。本学期，教导处继续认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索高效课堂教学模式，立足我校实际，全面深化素质教育，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效率，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

一、指导思想

秉承“以生为本，全面发展”的教育理念，深入贯彻“双减”政策及“五项管理”要求，在学校的整体工作框架下，以提升教育教学质量为核心，强化过程管理，助力教师专业成长，激发学生的创新精神和实践能力，深化教育教学改革，推动学校教育教学工作迈向高质量发展新阶段，实现学校的可持续发展与品牌化建设目标。

二、工作目标

1.完善教学管理制

修订并优化教学常规管理制度，明确教师职责与教学评价标准，提升教学管理的规范性与精细化水平。

2.促进教师专业成长

通过多元化培训和激励机制，加速中青年教师的成长步伐，培养一批校级骨干教师和区域学科带头人。

3.优化校本研修与课题研究

加强优质教学资源的共享与课题研究的深入，提升教师参与课题研究的比例，显著提高教学成绩与学生学业水平。

4.提升教学质量保障

以“生本课堂”建设为引领，全面强化课程设置与教学管理，确保教学质量稳步提升。

三、工作措施

（一）强化常规，精细管理

1.完善教学管理制度

组织教师及家长代表共同讨论修订教学管理制度，确保制度具有高度的可操作性和针对性。明确备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等各环节的具体要求，制定详尽的检查标准。

2.实施常规检查机制

采取月度全面检查与不定期抽查相结合的方式，确保检查过程的客观公正。及时反馈检查结果，提出整改意见并跟踪整改情况，落实“不打招呼推门听课”制度，规范教学行为

3.建立教学质量监测体系

通过听课、评课、质量监测等手段，全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。加强学生学习情况反馈，及时调整教学策略。

4.优化教学评价体系

构建多元化评价体系，综合考虑学业成绩、学习态度、创新能力等因素。加强过程性评价，及时反馈学生学习情况，将教师教学效果与绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师提高教学质量。

（二）关注教师，助力成长

1.明确个人发展目标

引导教师根据自身情况制定短期与长期发展目标，梳理教育教学能力、专业素养及个人品质，明确优势与不足。

2.丰富活动参与机会

组织教师参加各类教学竞赛、观摩活动，拓宽视野，更新观念。积极组织教师参与上级教育部门组织的教科研培训及比赛活动。

3.实施“青蓝工程”

通过师徒结对方式，发挥骨干教师的传帮带作用，促进年轻教师快速成长。以业务捆绑评价为手段，推动教师集体与个性化发展，从根本上提高年轻教师的教育教学能力。

4.建立教学反思制度

鼓励教师定期进行教学反思与总结，撰写教学反思日记与案例分析，不断提升教学水平。

聚焦课堂，深化改革

1.推进课堂教学改革

构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂模式，注重真实问题的创设与学科素养的渗透，强化师生互动与生生互动，让课堂充满活力。

2.加强课堂指导与评价

围绕新课标要求，分析课堂教学评价策略，组织课堂教学研讨活动，定期举办公开课、示范课，促进经验交流与共同提高。

重视科研，引领提升

1.加强课题研究

制定校级研究课题，组建研究团队，鼓励教师结合教学实践申报各级各类课题。加强课题研究过程管理，确保研究按时高质量完成，注重研究成果的推广与应用。

2.深化校本研修

制定校本研修计划，围绕课标研读、教材解析、教学评一致性等活动开展研修。建立校本研修资源库，为教师提供丰富的学习资源。

3.优化作业设计

按照“双减”要求，精心设计作业，实现增效减负。作业形式多样化，适应不同学生发展需求。加强作业批改与反馈，严禁变相体罚。

（五）关注学生，全面发展

1.强化劳动教育

将劳动教育贯彻到底，每周安排劳动课，落实劳动教育要求。建立劳动教育评价体系，激励学生积极参与劳动。

2.加强心理健康教育

提高教师心理健康教育水平，开设心理健康教育课程，设立心理咨询室。定期进行心理健康筛查，及时发现和干预心理问题，建立学生心理健康档案，营造积极向上的心理氛围。组织丰富多彩的心理健康活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等。

3.丰富课后服务

实现课后服务社团全覆盖，打造精品课程，助力“双减”落地。加强课后服务质量检查与反馈，确保服务质量。

4.组织多彩活动

举办读书节、阅读分享会、征文比赛等活动，提升学生的综合素质，培养学生的艺术修养和体育精神。同时，开展数学、英语、科学等各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提升