孩子的生死教育，千万不能忽视！.pdfVIP

孩子的生死教育，千万不能忽视！--第1页

孩子的生死教育，千万不能忽视！

如何对幼儿进行生死教育是一个被人刻意淡忘的问题，但又是一

个无法回避的话题。

事实上“死亡教育”并没有年龄的限制。不要小看幼儿，他们的

经验虽然不多，思维却不受限制。

人对死亡的认识，是从幼儿时期就开始的，应从幼儿开始就培养

孩子正确的生命观、死亡观。幼儿对生命死亡概念的理解有利于他们

从生命的终极角度来理解生命，从而对如何珍惜自己的生命、保护身

体的健康等方面有一个较深刻的认识。

对幼儿开展生死观教育是弥补我国当今教育盲点的需要，对这一

问题的认知对幼儿全面发展尤其是价值观的培养有重要作用。

很多时候学校和家长，在幼儿遇到与生死有关的事件时，一般采

取回避的态度。事实上这样的做法并没有使幼儿心灵得到满足和安抚，

还可能造成错误的理解。

有这样一个事例：一位两岁幼儿的奶奶去世了，妈妈告诉他：

“奶奶去世了。”孩子问：“什么是‘去世’？”妈妈说：“就是不

在了。”有一天，孩子杯子里的牛奶喝完了，他对妈妈说：“妈妈，

妈妈，牛奶‘去世’了。”大家不要以为这是一个笑话，这是一个值

得深思的问题。

幼儿自幼年开始即对死亡产生好奇与疑问，如果得不到父母、教

师的教导，他们容易被笼罩在死亡的神秘面纱之下，只有通过电视、

电影、报刊杂志、童话故事书等，略窥死亡面貌。

但因无法获知真相，容易受到或夸大、或不实、或扭曲、或神秘

的报道影响，产生错误或片面的死亡认知，影响其对死亡的态度，产

生恐惧、害怕、疑惑等负面的情绪，影响其日后的生活。

日常教育是幼儿生死教育的重点，在于进行预防性教育，通过轻

松自然的教育方式，帮助幼儿形成对死亡的正确认知，在面对来临的

灾难事件或亲人死亡时，能以健康的心态看待与接受。

例如家里饲养的宠物生病死了，孩子可能会因此非常伤心，父母

孩子的生死教育，千万不能忽视！--第1页

孩子的生死教育，千万不能忽视！--第2页

在这个时候可以告诉孩子：宠物因为生病，心脏停止了工作，死了，

不能再回来了，然后，再和孩子一起回忆照顾宠物的过程和宠物给家

人带来的欢乐，让孩子知道过去宠物存在的意义和价值。

还可以给宠物举行一个简单的葬礼，让孩子了解葬礼的过程，并

让孩子亲自埋葬宠物，让他们真正接受宠物已经不在的事实。在过程

中让孩子体会那是过去的事情，以后再也不会发生在同一只宠物身上，

并且一起悼念接受宠物死亡的事实。经历这个悲伤的过程后，才能重

新适应一个没有宠物的环境。

在现实生活中，幼儿不可避免地会遇到周围死亡的现象，小到身

边植物、宠物的死，大到亲人的离世。

作为家长、教师要做些什么呢？是否要告知孩子？是否要如实回

答孩子的疑问呢？

家长应正视幼儿的生死教育，对死亡的理解问题不仅仅是科学认

识的问题，更是伦理学的问题，孩子提出生死问题的背后隐藏着对生

命价值和生命意义的追问。

在众多死亡的问题中，亲人离世恐怕是孩子最难接受，也是家长

最难向他们解释的问题。很多父母面对这种问题时，喜欢用比较隐晦

的说法解释，把死比喻成“睡觉”或者“去了一个遥远的地方”等。

父母以为用这种应对方式可以将孩子保护在没有伤痛的世界里，

但实际上这不是一种恰当的做法。

因为一方面亲人离世后必然会让孩子忍受分离的痛苦，时间久了

之后会让孩子感觉离去的亲人根本就不顾自己的感受，让他产生强烈

的不安全感，以后孩子很可能难以面对人生真实的一面，而且如果将

死亡比