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学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10篇)--第1页
学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10
篇)
第1篇:学校在疫情防控期间的后勤工作方案
教育行政及教研层面
1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督，及时
了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教
学工作衔接。
2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生
能随时回看，自主学习，查漏补缺。
3.掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校
提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学
作为线下教学的有益补充。
学校管理层面
4.根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生
座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定
学校线下与线上教学衔接方案。
5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安
排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业
负担。
6.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。
摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补
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学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10篇)--第1页
学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10篇)--第2页
学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，
不能要求学生重新做一次。
7.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的
重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结
合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上
与线下教学衔接“一学科一方案”。
8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教
师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学
生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
教师教学层面
9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合
疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。
10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任
务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，
让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳
状态进入线下学习。
11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分
析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄
化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题，调整教学
内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科
任教教师对线上教学内容进行重讲。
12.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性
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学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10篇)--第2页
学校在疫情防控期间的后勤工作方案(10篇)--第3页
问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励
学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法
进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学生和家长层面
13.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后
的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，
防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩
子居家学生生活状况，
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