1+1.4+化学与环境保护+课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版下册.pptxVIP

化学与环境保护第四节第十一单元化学与健康（鲁教版）九年级下

01课标解读02学习目标03激趣导入04探究新知05课堂总结06分层作业

课标解读012022年新课标要求学生通过“化学与环境保护”的学习，了解化学在环境保护中的作用和责任。学生需掌握常见污染物的来源、危害及治理方法，例如大气污染、水污染和土壤污染等。能够从化学角度分析环境问题产生的原因，并理解绿色化学的理念和原则。培养学生的环保意识和社会责任感，鼓励学生运用所学化学知识，提出创新性的环保解决方案，积极参与环境保护行动。

学习目标021.了解常见的环境污染类型（如大气污染、水污染等）及其成因，能分析相关化学物质在污染中的作用。2.掌握常见污染物的检测和处理方法，能够运用化学知识设计简单的污染治理方案。3.理解绿色化学的理念，具备在日常生活和实验中践行环保原则的能力，培养从化学角度解决环境问题的思维。学习目标

激趣导入03任务一：引入新课大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。在工农业生产和日常生活中，人们向大自然排放或倾倒的有害物质，对生态环境造成了严重的污染与破坏。防治环境污染，坚持精准治污、科学治污、依法治污，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，是我国生态文明建设的战略任务。

激趣导入03任务一：引入新课国家生态文明建设示范区——霍山县

模块一保护生命之源

探究新知04任务二：保护生命之源海洋面积占71%。地球被称为水球淡水资源仅占2.5%，可供给人类生产生活的水资源却十分有限

探究新知04任务二：保护生命之源工业废水农业用水生活污水水体污染的来源

探究新知04任务二：保护生命之源水污染不仅会破坏水生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接威胁人体健康及生命安全。

探究新知04任务二：保护生命之源交流共享列举你所知道的水污染现象和事例，指出污染源主要有哪些。水污染导致鱼类死亡石油泄漏使海洋受到污染

探究新知04任务二：保护生命之源以下是一些常见的水污染现象和事例，以及对应的污染源：水污染现象和事例：①河流散发恶臭，水面漂浮垃圾和藻类。例如一些城市内河，由于周边居民生活污水和垃圾的随意排放，导致水质恶化。②湖泊出现大面积的水华现象。像太湖曾多次爆发蓝藻水华，影响周边居民用水。③近海海域水质变差，海洋生物死亡。比如渤海部分区域，因工业废水和农业面源污染，海洋生态受到破坏。污染源主要有：①工业废水，如化工厂、造纸厂、电镀厂等排放的含有重金属、有机物等污染物的废水。②农业污水，包括农药、化肥的残留随雨水流入水体。③生活污水，如居民日常的洗衣、做饭、厕所排水等。

探究新知04任务二：保护生命之源利用化学方法（如中和法、氧化法等）处理废水是治理水污染的常用方法。

探究新知04任务二：保护生命之源【活动探究】利用化学方法处理污水某工厂近期排出的废液含有大量的盐酸，现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？

探究新知04任务二：保护生命之源以下是几种将含大量盐酸的废液调至中性的方案：方案一：加入适量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠与盐酸发生中和反应，从而将废液调至中性。方案二：加入适量的氢氧化钙溶液，氢氧化钙和盐酸反应，使溶液呈中性。方案三：加入适量的碳酸钠溶液，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可将废液调至中性。最合理的方案通常是加入适量的氢氧化钙溶液。原因是氢氧化钠成本相对较高，而碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体，如果控制不好用量，可能导致溶液呈碱性。氢氧化钙成本较低，且容易控制用量将废液调至中性。

探究新知04任务二：保护生命之源目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。污水处理厂：

探究新知04任务二：保护生命之源赤潮和水华某些工业废水、农业废水及生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，大量排入水体后，在水中富集，导致浮游植物和浮游动物过量繁殖，水中溶解氧的含量显著减少，致使鱼类等水生生物大量死亡。这种现象就是水体的富营养化。赤潮和水华就是分别发生在海洋和淡水中的富营养化污染现象。近些年来，随着国民经济的迅速发展，我国赤潮与水华频发，对环境和水产养殖业的发展构成了严重威胁。多识一点

探究新知04任务二：保护生命之源赤潮水华

探究新知04任务二：保护生命之源白沙湾滨海湿地生态修复

探究新知04任务二：保护生命之源治理和防止水污染研究化学反应条件和工艺