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同济大学专业技术岗位高级职务任职必备条件-同济大学人事处

一、基本条件

(1)同济大学专业技术岗位高级职务任职人员应具备良好的思想政治素质和职业道德，坚决贯彻党的教育方针，牢固树立社会主义核心价值观，热爱高等教育事业，有强烈的事业心和责任感。同时，应聘者需具备中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

(2)在学历方面，应聘者应具有博士学位或相当于博士学位的学术水平，并在其专业领域取得显著成就。对于特殊人才，可适当放宽学历要求，但需提供充分证明其学术水平和专业能力的材料。此外，应聘者还需具备一定的外语水平，能够熟练阅读、理解和撰写外文专业文献。

(3)在专业技术能力方面，应聘者应具有丰富的教学、科研、社会服务经验，能够胜任高级职务的工作要求。具体包括：具有扎实的专业理论基础，掌握本学科领域的先进技术和方法；在学术研究方面有较高的造诣，取得国内外同行认可的重要学术成果；在教学方面，能够独立开设本学科领域的课程，教学效果显著；在社会服务方面，能够积极参与产学研合作，为国家和地方经济社会发展做出贡献。

二、专业技术能力

(1)同济大学专业技术岗位高级职务任职人员在专业技术能力方面需具备以下特点：首先，应在所从事的专业领域内具有深厚的理论基础和丰富的实践经验。以某学院某教授为例，其拥有超过20年的教学科研经验，发表了150余篇学术论文，其中SCI、EI收录超过80篇，其研究成果在国内外学术界产生了广泛影响。此外，该教授主持了多项国家级、省部级科研项目，累计科研经费超过1000万元。

(2)在科研能力方面，高级职务任职人员应具备较强的创新能力和独立开展科学研究的能力。以某学院某教授的研究团队为例，其团队在新能源材料领域取得了突破性进展，研发出一种新型高效太阳能电池材料，该材料的光电转换效率达到22%，较国际同类产品高出5%。该成果已申请发明专利，并成功实现产业化应用，为企业创造了显著的经济效益。

(3)在教学能力方面，高级职务任职人员应具备良好的课程设计、教学方法和教学效果。以某学院某教授为例，其担任多门本科生、研究生课程的教学工作，年均教学课时超过200学时。在教学过程中，该教授注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。据统计，其授课班级学生满意度连续多年位居学院前列，毕业生的就业率和深造率均保持在较高水平。

三、工作业绩与贡献

(1)同济大学专业技术岗位高级职务任职人员在工作业绩与贡献方面应具备以下特点：首先，应在教学、科研和社会服务等方面取得显著成绩。例如，某教授在任职期间，成功指导了20余名博士和硕士研究生，其中多人获得国家级奖学金。在科研方面，他主持的科研项目共获得国家级、省部级奖励5项，发表高水平学术论文30余篇，其研究成果在国内外学术界具有重要影响力。

(2)在社会服务方面，高级职务任职人员应积极参与国家和地方的重大战略需求，为经济社会发展提供有力支撑。以某教授为例，他长期致力于城市交通规划与设计研究，为我国多个城市提供了交通规划咨询服务，有效提升了城市的交通运行效率。他的研究成果被广泛应用于实际项目中，为城市交通建设节约了大量成本，提高了城市居民的生活质量。

(3)在国际合作与交流方面，高级职务任职人员应具备较强的国际视野和跨文化交流能力。以某教授为例，他担任国际学术期刊编委，多次在国际学术会议上担任主席或分会主席，为推动国际学术交流与合作做出了积极贡献。此外，他还多次受邀在国际知名大学进行学术讲座，传播我国在相关领域的必威体育精装版研究成果，提升了我国在该领域的国际影响力。

四、道德品质与职业素养

(1)同济大学专业技术岗位高级职务任职人员在道德品质与职业素养方面应具备高尚的职业道德和严谨的学术态度。他们应诚实守信，遵循学术规范，抵制学术不端行为。例如，某教授在学术生涯中始终坚守诚信原则，其研究成果得到同行的高度认可。

(2)高级职务任职人员应具备良好的团队协作精神和领导能力，能够与同事、学生和各界人士有效沟通与合作。他们在工作中展现出的领导力，不仅体现在学术研究上，还体现在团队管理和项目管理中。例如，某教授担任实验室主任期间，成功带领团队完成多项科研项目，提升了实验室的整体实力。

(3)在面对挑战和压力时，高级职务任职人员应保持积极乐观的心态，勇于承担责任，敢于创新。他们应以身作则，为学生树立良好的榜样。例如，某教授在指导学生过程中，不仅关注学生的学业，更关心学生的全面发展，培养了学生的独立思考能力和解决问题的能力。