议论文说理方法.pptVIP

高考议论文指导之说理方法;高考议论文指导;一、议论段五步法;议论段五步法;议论段五步法;知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为详细的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20数年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他可以成为继爱因斯坦之后现代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。霍金靠的是什么？知识——有关宇宙奥秘：天体物理、时空本质的必威体育精装版知识，最富有想象力、发明力的智慧。以及知识带来的预见性。可见，知识可以变化世界，知识可以决定命运，知识可以给人自由。;二、事例论据;请简要评析下文的优劣

贫困也是一笔财富

……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就出打工……。

可见贫困也是一笔财富。

;长处：观点明确，论据丰富

缺陷：“观点＋论据”格局

弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联络的桥梁；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的根据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样对的，也局限性以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。;议论文说理措施;1、假设说理法——用假设性的语言，对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。;假设分析法模板：;2、转折说理法——两个或两个以上的转折复句，或以对称句出现，或以排比句出现。因分句间语意相反，尤其合用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，重要矛盾与次要矛盾等哲学命题。;3、条件说理法——前后两部分间具有条件与成果关系时，用条件复句构成排比句或对称句。;4、因果说理法——使用因果关联词，可构成排比。;因果分析法模板：;5、对比说理法——不仅仅是指作文里一正一反的例子，也指举一种具有正反两种原因的???子，举完后从正反两个方面来加以对照性分析。;例2：同类事例对比：彭德怀与某局长

1959年回家乡视察，看到农民缺吃少穿，生计困窘，铁骨铮铮的彭老总流下了眼泪。目前，给一位贫病交加的职工送捐助款，对着镜头的局长满面春风、笑容灿烂。同是深入百姓，理解民情，彭老总发自内心地关怀百姓疾苦，若非忧国忧民胸怀苍生的情怀，若非反躬自省对百姓高度负责的态度，彭老总怎会流下情深意切的热泪?反观当今的某些干部，一心想着讨好媒体，标榜自己，没做出什么政绩出来，看到贫病交加的职工，不想想自己为对方做了什么详细的实事，反而对着镜头满面春风地“做秀”，真不知他何以能笑容灿烂!同是人民的父母官，彭老总留给人们的是永难忘怀的真情，而某局长留给人们的只是转瞬即逝的“温暖”。;例3：一例含正反原因：孙膑的两种境遇 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。不过当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。（正反对照分析）同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是由于他效劳于优劣不一样的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，并且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这样一种集体中，怎样施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充足发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。;批驳分析法（确立假想敌）模板;6、引申说理法——由所举论据里面看到了一定的苗头或也许性，设想出某种成果，朝成果引申。;引申让步分析法模板：;契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。（披文示意）小狗，比方那些初出茅庐的青年人，大狗则比方那些有名望的老前辈。青年人应当尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏发明性活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议，而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上获得了成就。（揭示主旨）因此，劝君不要妄自菲薄，应当有自己的主见。;例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

“沉舟”、“病树”比方失意的人或事，“千帆”、“万木”指得意的人或事。自己正在失意之中，可旁边却“千帆”