陕西省周至县第二中学高中语文第一单元2祝福教案新人教版必修3.docVIP

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2.祝愿

教学目标：

1、学问目标：了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景（环境等），小说所表现的详细内容等。

2、实力目标：观赏祥林嫂的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。

3、思想感情和价值观目标：了解封建社会广阔下层劳动妇女低下社会地位和不幸遭遇，关注社会发展，体会人生意味培育主动的人生看法。

教学重点：、学问目标：了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景（环境等），小说所表现的详细内容等。

教学难点：实力目标：观赏祥林嫂的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。

教学方法和学法指导：老师形成肯定的鲁迅小说的讲课方法思路模式，尽量在对作家作品的深化探讨中凸显自己的教学特性，让学生受到良好的小说教学。甚至发展会写小说了。

教学过程设计：

一、新课导入：

同学们请看这幅图片，（出示封例图片）这是祥林搜，她是在中国文学史乃至世界文学史上最具典型性格的人物形象。这是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物，想必大家对鲁迅先生已经有了深化的了解，鲁迅先生的确是一代文学巨匠，在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呼喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特殊，茅盾先生在《读呼喊》一文中说：如同久处黑暗的人们隧然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。假如说，茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话，那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者，今日让我们走进祥林嫂，去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。

本文写于1924年，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探究的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝愿》应运而生。

二、学生速读，并思索：这篇小说主要写了有关祥林嫂的哪些事情？

三、文本研读

1、小说的三要素是什么？

板书：情节、人物、环境

2、谁来说一下这篇小说的情节？（依据文本逐段落实内容）

明确：序幕(1—2)????????鲁镇的年底

结局（333）????祥林嫂带着“怀疑”死去

??开端（34—53）???祥林嫂第一次到鲁镇

?发展（54—65）????祥林嫂被抢被卖（改嫁）

???高潮（66—111）???祥林嫂再次到鲁镇

尾声（112）??????鲁镇祝愿景象和我无奈的感受

3、我们知道要把人物形象刻画完整必需要有肯定的人物描写手段，你所知道的人物描写手段有哪些？

板书：外貌、语言、神态、动作、细微环节等。

当然从描写的角度分，有正面描写和侧面描写。

从描写的详略分，有白描和细描。所谓“白描”，主要指的是用朴实简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托，而用传神之笔加于点化，显得朴实而自然。

4、要求学生找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，比较它们的异同，思索其用意。

（1）、明确三处肖像描写。

第一次：初到鲁镇。

“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年轻大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。”

“她反满意，口角边慢慢的有了笑影，脸上也白胖了。”

其次处：再到鲁镇。

“仍旧头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消逝了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有从前那样精神了。”

第三次：死前与作者相遇。

“五年前地花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了从前哀痛的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

(2)、明确：

作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特点：勤劳、朴实、和善、和顺，要求极低，易于满意。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了改变，说明精神上受到刺激，极度哀痛。而第三处则显示其遭遇凄惨，乞讨无路，限于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。

作者正是用了白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的苦痛和哀痛。

初到鲁镇时，脸色青黄——生活艰辛，红润——青春的活力，顺着眼——和善、安分、和顺。可以看出祥林嫂肯定在婆家生活境遇不佳，但我们仍可以看到在她身上还有着青春的活力。但再到鲁镇时，这种青春活力已经不复存在，两颊消逝了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有从前那样精神。没有神采的眼睛——人生遭遇惨重打击，内心苦痛而又难于表达。而第三处则更显示了不仅青春活力不在，甚至连生命力都已失去。眼珠间或一轮——长期的严峻的打击与熬煎，陷入极度哀痛，内心苦痛无法