通用版二年级心理降全册第二单元第八课遇到困难要求助教案鄂教版.docVIP

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二年级第八课遇到困难要求助

【主题说明】

现在的独生子在家一直是养尊处优，什么都不用自己操劳，全部的事情全由家长一手包办，包括遇到了困难，也只须要在那里等着，反正父母都会帮自己解决，根本用不着自己想方法、自己担忧导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不会去做，只会哭，心理特别脆弱，经不起一点打击，这样对孩子的成长是特别不利的。本课是特地针对这一点，让孩子知道假如自己遇到的困难是没关系的，只须要学会主动向身边的人求助就可以解决困难，培育孩子独立处事的实力，并获得自信念。

【教学目标】

1.认知目标:相识到遇到困难并不行怕，每个人都会遇到各种困难，这是很正常的事情。

2.情感目标：通过活动体验使学生感受到遇到困难时得到他人帮助的欢乐，学会主动求助，并在他人有困难时主动帮助他人。

3.行为目标：学会遇到困难时主动寻求帮助，请身边的人帮助自己解决困难。

【教学重点、难点】

当遇到困难时学会向身边人进行求助。

【课前打算】

1.课堂展示PPT

2．生活中学生遇到困难时无助的照片。

3．制作“乐于助人爱心贴”的小贴纸。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

过程

建议

视察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习爱好。

1.老师讲解教材中视察岛的图片（有条件可以多媒体呈现）。图片中的年轻人遇到了什么困难?他该怎么办呢?激励学生举手发言。

3、归纳，引出课题。

4、老师小结：当我们遇到困难，自己无法解决时，不用担忧，我们可以向身边的人寻求帮助。只要我们说出我们的困难，只要我们大胆的求助，一切问题都会迎刃而解。

1.此处老师可酌情调整活动方式。本环节可用于活跃气氛。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验共享）

体验在遇到困难时，别人的帮助对自己的用处很大。

活动一：嬉戏：贴鼻子

1、老师组织学生开展“贴鼻子”嬉戏，开展两次嬉戏活动。第一次学生独自贴。“看一看，自己贴对了鼻子的正确位置吗？有什么方法能让自己在蒙眼的状况下，正确贴对鼻子的位置呢？”其次次嬉戏：学生在上面找位置，其他同学在下面帮忙提示：往左、往上、对了、贴。

2、老师小结：在本次活动中，我们可以感受到单凭自己的力气在有些时候不能顺当解决问题，在其他同学的帮助下我们才能圆满完成本次任务。所以，个人的力气是有限的，在面对困难时，我们要敏捷应对，充分利用身边的资源，主动向他人寻求帮助。

活动二：大胆的说出来

3、回忆：你平常遇到过哪些困难呢？这时你是怎样的心情？后来是怎样解决的呢？

4、学生看图，联系自己，说一说自己的状况。

5、情景表演：依据书中的四幅图片内容，请同学演一演，假如是你，你会怎么办。

6、老师小结：是啊，在我们生活中会遇到不少自己解决不了的困难，我们都会找寻身边的人帮助自己。让我们一起大声的说：“请你帮助我！”

1、此处建议将活动一和活动二的用时分别赐予建议，并在学生谈论自己的经验时留意赐予确定和激励，不做负面评价

2、本环节用时限制在20分钟以内。

共享屋

（总结提升）

明确知道，遇到困难寻求帮助。

1、老师引导：通过今日的课程，我们明白了每个人都可能遇到无法解决的困难，但我们知道遇到困难并不行怕，要学会应用身边的资源，大胆主动的向别人寻求帮助，在他人的帮助下，苦难确定会得到解决。

2、老师带领学生朗读共享屋中的儿歌，巩固加深本课的学习内容。

心理引导：通过老师总结，加深对求助的深刻相识，并举诞生活中可以求助的案例加深印象。

1.总结归纳确定要在学生回答的基础上进行。

2.本环节用时至少5分钟。

拓展园

（拓展延长）

学会并运用求助方法。

1、老师导语：现在让我们都来制作一些“乐于助人爱心小天使”的便利贴，假如下次再遇到困难时，就用这些求助贴寻求帮助吧！

2、学生自制便利贴。

本环节用时限制在10分钟以内。

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感爱好。

2.学生是否学会了向他人寻求帮助。

【练习题】

遇到数学难题时，你会。

找父母帮忙B.找邻居家姐姐帮忙C.找老师D.抄同桌作业

【教学参考素材】

一、视频资源

【视频】遇到心理困扰学生要学会“求助”

://v.ku6/show/ounAjrCWqOwHNNrg.html

【视频】电梯遇险学会自救

://v.ku6/show/4XmikNT-FdHwdSyPDcHq8Q...html

【视频】生疏人求助你会帮忙吗

://my.tv.sohu/us53997111.shtml

【视频】你会拨打110吗？

://tudou/programs/view/czgRFzzMS-I/

【视频】《新闻直