南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则.docxVIP

PAGE

1-

南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则

一、培养目标

(1)南京航空航天大学硕士研究生培养方案旨在培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的高层次人才。这些人才应具备坚定的政治立场和正确的价值观，能够坚守社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在学术上，培养目标强调掌握扎实的理论基础，具备较强的科研能力和创新意识，能够在航空航天及相关领域开展前沿性的研究工作。

(2)培养方案注重学生综合素质的提升，要求学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设的需求。研究生教育应培养学生的国际视野，使其了解和掌握国际先进技术和管理经验，具备在国际舞台上竞争的能力。此外，培养方案强调跨学科能力的培养，鼓励学生拓宽知识面，促进学科交叉融合，为解决复杂问题提供多元化的思路和方法。

(3)在知识结构方面，培养方案要求硕士研究生系统掌握航空航天及相关学科的基本理论和专业知识，熟悉本学科的前沿动态和发展趋势。研究生应具备独立从事科学研究、技术创新和工程实践的能力，能够在实际工作中提出解决方案，推动科技进步和产业发展。同时，培养方案还强调培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够在团队中发挥积极作用，为团队的成功贡献力量。

二、培养规格

(1)南京航空航天大学硕士研究生培养规格要求学生在知识体系上达到国际一流水平，具体包括掌握本学科的基础理论、专业知识、研究方法和实验技能。以2020届毕业生为例，本科阶段GPA平均达到3.5以上，其中超过30%的学生发表学术论文，平均每篇论文被引用次数超过10次。在课程设置上，硕士研究生需完成至少40学分的专业课程，其中包含不少于20学分的选修课程，以满足不同学生的个性化发展需求。

(2)在实践能力方面，培养规格要求硕士研究生在毕业前至少完成1项实际科研项目或参与1项工程实践项目。例如，2019年，我校硕士研究生参与的国家重大科研项目达到10项，参与企业合作项目30余项。此外，培养规格还强调学生应具备良好的英语水平，要求通过英语六级考试，并能够阅读、撰写英文科技论文。据统计，我校硕士研究生英语六级通过率连续三年保持在90%以上。

(3)在综合素质方面，培养规格要求硕士研究生具备良好的道德品质、团队协作精神和创新意识。以2020届毕业生为例，超过80%的学生在校期间获得过校级及以上奖励，其中包括国家奖学金、优秀毕业生等荣誉称号。此外，学校还鼓励学生参与各类竞赛活动，如全国研究生数学建模竞赛、全国航空航天科技创新大赛等，以提升学生的实际操作能力和创新思维。据统计，近年来我校学生在各类竞赛中获奖数量逐年增加，年均获奖项目超过100项。

三、课程设置

(1)南京航空航天大学硕士研究生课程设置旨在全面提高学生的学术水平和创新能力，课程体系由公共课、专业课、选修课和实践环节组成。公共课包括思想政治理论、英语、数学等基础课程，旨在培养学生的综合素质。以2021年度为例，公共课程学分占比约为30%，其中包括英语课程4学分，数学课程5学分，思想政治理论课程4学分。

专业课设置覆盖航空航天领域的核心知识，包括飞行器设计、航空发动机、航空电子等方向。这些课程通常由校内教授和行业专家共同授课，结合实际案例进行教学。例如，在飞行器设计课程中，学生通过实际项目模拟，参与设计并优化一架小型无人机，这不仅提高了学生的设计能力，还培养了团队合作精神。

选修课程提供给学生多元化的学习选择，包括前沿技术、跨学科知识等，旨在拓宽学生的知识面。据统计，近三年内，选修课程的选择率达到100%，其中超过70%的学生选择了与本专业相关的选修课程，其余30%的学生选择了跨学科课程，如智能制造、大数据分析等。

(2)实践环节是课程设置的重要组成部分，旨在增强学生的实际操作能力和工程意识。实践环节主要包括实验课、课程设计、毕业设计（论文）等。以2020届硕士研究生为例，实验课覆盖率达到100%，其中80%的实验课为综合性实验，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

课程设计中，学生需独立完成一项工程设计项目，如设计一个航空电子系统。此环节不仅要求学生运用专业知识和技能，还需要学生进行团队协作。据反馈，通过课程设计，学生的工程能力、创新能力和项目管理能力得到了显著提升。

毕业设计（论文）是硕士研究生学习的重要环节，要求学生在导师的指导下完成一篇具有创新性和实用价值的学术论文。近年来，我校硕士研究生毕业论文平均质量逐年提升，优秀论文比例达到30%，其中不乏发表在国际知名期刊的论文。

(3)在教学方法上，课程设置强调以学生为中心，采用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实验操作等。以2021年春季学期为例，课堂讲授占比约为50%，讨论课和案例分析课占比分别为20%和15%，实验课和实习实训占比分别为10%和5%