08、Unit 3 Amazing animals Section B阅读课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

08、Unit3AmazinganimalsSectionB阅读课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

08、Unit3AmazinganimalsSectionB阅读课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

设计思路

本节课以人教PEP版三年级上册第三单元动物主题中的“Amazinganimals”为教学内容，通过阅读课的形式，让学生在阅读中了解不同动物的习性特点，培养他们的阅读兴趣和英语表达能力。设计思路围绕激发学生兴趣、培养阅读技能和拓展知识面展开，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同动物的描述，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强对动物文化背景的认识，培养观察和比较的思维能力，以及通过英语进行信息交流的学习能力。同时，激发学生对自然界的兴趣和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.理解和掌握动物相关词汇和句型；2.能够通过阅读描述，概括动物的主要特征。

难点：1.学生对动物词汇的掌握程度参差不齐；2.学生在阅读过程中难以理解复杂句型。

解决办法与突破策略：

1.采用图片和实物展示，帮助学生直观理解动物名称和特征；

2.设计互动游戏，通过小组合作，让学生在游戏中学习和运用新词汇；

3.引导学生关注关键词和关键句，通过提问和回答的方式，帮助学生理解句型结构；

4.通过分层次阅读和讨论，逐步提高学生的阅读理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版三年级上册第三单元的动物主题相关材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行互动和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置阅读角、讨论区，确保学生能够舒适地进行阅读和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种动物的图片，激发学生的兴趣。

-提问：你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？

-引导学生思考：我们今天要学习关于哪些动物的英语表达？

2.讲授新知（20分钟）

-展示动物相关词汇卡片，如：elephant,tiger,panda等，并带领学生朗读。

-通过图片和故事，介绍每个动物的英文描述，如：Theelephantisbigandgray.

-设计简单的句子，让学生跟读并模仿，如：Thepandaisblackandwhite.

-引导学生观察图片，练习使用句型描述动物的特征。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一种动物，用英语描述它的特征，其他组员猜测是哪种动物。

-角色扮演：让学生扮演不同的动物，用英语介绍自己。

-词汇接龙：教师给出一个动物单词，学生依次用动物相关的词汇接龙。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学动物词汇和句型。

-强调阅读理解的重要性，鼓励学生在日常生活中多阅读、多积累。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学内容。

-收集家中或周边的动物图片，用英语描述它们的特征。

-家长协助，共同完成一个小型的动物主题英语小册子。

知识点梳理

1.词汇：

-常见动物名称：elephant,tiger,panda,giraffe,lion,bear,dolphin,monkey,bird,fish等。

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin,black,white,gray,colorful等。

-动词：run,jump,fly,swim,eat,sleep,live,play等。

2.句型：

-描述动物特征的句型：The...is.../The...has.../The...looks.../The...can...等。

-动词短语：runfast,jumphigh,flyhigh,swimwell,eatfruit,sleepsoundly,liveintheforest,playwithfriends等。

3.语法：

-现在时态：描述动物的行为特征，如：Theelephantcanrunfast.

-一般现在时：描述事物的状态，如：Thepandaisblack