1 古诗三首 稚子弄冰说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

1古诗三首稚子弄冰说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、设计思路

本课以《古诗三首》中的《稚子弄冰》为示范，通过引导学生品味诗歌意境，感受诗人情感，培养学生的文学素养。课程设计注重激发学生的想象力，引导学生进行个性化解读，同时结合课本内容，拓展相关文化背景知识，提高学生的语文综合运用能力。

二、核心素养目标

培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提升语言表达和审美情趣。通过《稚子弄冰》的学习，引导学生感受古典诗词的意境美，增强文化自信，培养良好的文学素养。同时，训练学生运用联想和想象进行个性化解读，发展思维品质，提高文化传承与理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解《稚子弄冰》中的意象，如“稚子”、“冰车”、“彩丝”、“银钲”等，感受其象征意义；②体会诗句中描绘的儿童嬉戏的情景，理解“稚子”形象，体会诗人对童年生活的怀念。

2.教学难点，①深入解析诗句中的意境，引导学生通过联想和想象，再现诗中画面；②理解诗人通过“稚子”这一形象所表达的情感，培养学生对古典诗词情感的理解和把握能力；③结合诗人的生活背景和当时的社会环境，拓展学生对诗歌文化内涵的理解，提高学生的文化传承与理解能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观呈现诗歌意象和背景，帮助学生理解诗句内容。

2.运用讨论法，引导学生分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的“稚子”，体验诗中的乐趣，加深对诗歌情感的理解。

4.利用游戏教学法，通过“猜诗猜画”等游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

5.鼓励学生进行诗歌创作，将所学知识应用于实践，增强学生的语言表达能力和创造力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅描绘冬季儿童嬉戏的图片，引导学生思考：你们在冬天有哪些有趣的玩法？

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的与冬天相关的诗词，如《江雪》、《北风行》等，引导学生思考不同诗人笔下的冬天有何不同。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍诗人王之涣及其创作背景，然后逐句解读《稚子弄冰》，引导学生理解诗句中的意象和意境。

-举例说明：结合诗句中的“稚子”、“冰车”、“彩丝”、“银钲”等意象，举例说明诗人在描绘儿童嬉戏场景时的巧妙运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享对诗句中“稚子”这一形象的理解，引导学生思考诗人在作品中想要传达的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生根据诗句内容，发挥想象力，绘制一幅描绘“稚子弄冰”场景的图画。

-教师指导：对学生的绘画作品进行点评，鼓励学生表达自己的创意，同时指出作品中的不足之处。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《稚子弄冰》这首诗在表现手法、情感表达等方面的特点。

-引导学生思考：学习古典诗词的意义何在？如何提高自己的文学素养？

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读王之涣的其他诗作，如《登鹳雀楼》、《凉州词》等，感受诗人的艺术魅力。

-要求学生选取一首喜欢的诗句，尝试进行仿写，以加深对诗歌创作的理解。

（以下内容省略，根据实际教学时间调整各环节的时长，确保教学过程完整且连贯。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代诗词文化：介绍中国古代诗词的发展历程，包括先秦、汉魏六朝、唐宋元明清等时期的诗词特点。

-王之涣生平及作品：搜集王之涣的生平事迹，以及他的其他诗作，如《登鹳雀楼》、《凉州词》等，供学生深入了解。

-古代儿童生活：收集古代儿童生活的相关资料，如儿童游戏、儿童教育等，帮助学生了解古代儿童的生活方式。

-冬季习俗：介绍我国各地的冬季习俗，如腊八节、冬至、春节等，让学生了解传统节日的文化内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《全唐诗》等古代诗词选集，拓宽自己的诗词阅读面。

-组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，了解古代诗词的实物资料。

-引导学生参与诗词朗诵、创作等活动，提高自己的文学素养。

-鼓励学生关注古代诗词在现代社会中的应用，如广告、电影、音乐等，感受诗词的魅力。

-建议学生结合所学内容，进行小组合作，研究古代诗词的传承与发展，撰写研究报告。

-鼓励学生利用网络资源，查找与古代诗词相关的视频、音频资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生开展诗词知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的诗词鉴赏能力。

-引导学生关注古代诗词在现代社会中的传播与发展，如诗词APP、网络平台等，了解诗词在当代的流行趋势。

-建议学生关注古代诗词在不同领域的应用，如文学、艺术、历史等，拓展自己的知识视野。

-鼓励学生参与诗词创作，尝试改编、填词等，提高自己的文学创作能力。

七、板书设计

1.①本文重点知