人教版七年级生物下册综合实践项目2设计并制作人体结构模型课件.ppt

综合实践项目2设计并制作人体结构模型综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。学生们主动地探索现实世界的问题和挑战,在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。人体是一个精妙的整体,各大系统、各个器官的功能既有分工,又相互联系。同学们对人体各器官、系统的结构和功能有了初步的了解,对生物体“结构和功能相统一”的特点有了进一步领悟,初步形成了“生物体是一个整体”的观念。让我们通过制作人体结构模型,把所学知识更加形象、直观地展现出来吧!项目效果评价表评价项目评价内容评价等级(1~20分)评价均值自评小组评老师评情感梯度积极主动参与项目探究活动,与组员协作探究????材料选择材料选择合适,易于制作模型,无浪费材料现象????方案设计有设计图,无科学性错误????项目实施模型稳定性好,色彩搭配,做工精细,有创新????成果展示能完整展示模型,表达清晰、逻辑性强,多样的展示方式????合计????某中学开展了创意手工制作活动,通过制作人体结构模型,让学生感受生命的奥秘。让我们来欣赏同学们的作品吧!【项目一】制作模拟呼吸关系模型实验设计。某小组利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型,用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境,如图甲所示。解决问题。(1)图甲模型中气球模拟的人体器官是___。若要用该模型演示吸气过程,则同学对铁丝的操作为_______________。将铁丝向上抬起肺实验交流与评价。下表为模型的评价量表。人体呼吸模型评价量表评价指标优秀合格待改进指标一结构完整,能实现气体进出过程和胸腔体积变化结构完整,能实现气体进出过程但不能实现胸腔体积变化结构不完整,不能实现气体进出过程和胸腔体积变化指标二材料能体现结构的特征部分材料能体现结构的特征材料无法体现结构的特征(2)根据评价量表,该模型的指标一被评为优秀,指标二为合格,为使该模型能更好地体现人体结构特征,结合图乙请选择合适的材料对该模型进行改进:____________________________________________________________________________________________(写出两点)。将保鲜膜改为有弹性的橡皮膜,模拟肌肉的收缩与舒张;用向上突起且有弹性的材料模拟膈肌(合理即可)【解析】(1)图甲模型中气球能扩大和缩小,因此,模拟的人体器官是肺。模型中铁丝模拟肋骨,吸气时,膈肌与肋骨间的肌肉收缩,肋骨向上、向外运动,胸廓的容积扩大。若要用该模型演示吸气过程,则同学对铁丝的操作为将铁丝向上抬起。(2)根据评价量表,为使该模型能更好地体现人体结构特征,结合图乙选择合适的材料对该模型进行改进,方法为:将保鲜膜改为有弹性的橡皮膜,模拟肌肉的收缩与舒张;用向上突起且有弹性的材料模拟膈肌。【项目二】制作血液循环模型实验设计。如图为小明制作的人体血液循环模型,其中单向阀模拟瓣膜,箭头表示液体流动方向,软管模拟与心脏相连的血管,装置内的红墨水模拟血液。同时挤压两个橡皮球,红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯;同时松开两个橡皮球,红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。演示过程。①同时挤压两个橡皮球,红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯。②同时松开两个橡皮球,红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。解决问题。(1)模型中若蓝色软管1模拟肺静脉,则红色软管2模拟_______。(2)在演示过程中,同时松开两个橡皮球,单向阀A打开,单向阀B_____(填“打开”或“关闭”),模拟血液由静脉回流入心脏。主动脉关闭实验交流与评价。下表为该模型的评价量表。“血液循环模型”评价量表(节选)评价指标优秀合格待改进指标一设计合理,有创意,结构完整结构完整结构不完整,至少有1处缺失指标二能模拟心脏收缩和舒张,血液单向流动效果明显能模拟心脏收缩,血液能流动,但效果不明显不能模拟心脏收缩,血液不能流动(3)根据评价量表,该模型的指标一应评为_______。(4)老师指出该模型中的心脏结构不完整,可进一步完善。模型中缺少的心脏结构是_____。待改进心房【解析】(1)心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒张。模型中的橡皮球弹性较大,能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。由血液循环途径图可知:若蓝色软管1模拟肺静脉,则红色软管2模拟主动脉。(2)在演示过程中,同时松开两个橡皮球,表示心脏舒张,血液由静脉流回左心房,这时,房室瓣打开,动脉瓣关闭。因此,